莆田学院环境与生物工程学院
环生〔2018〕30号
关于印发《环境与生物工程学院2018-2019学年内涵提升主要行动部署》的通知
各部门：
围绕《莆田学院内涵提升三年行动计划（2018-2020年）》的文件精神，结合学院的实际情况，制定《环境与生物工程学院2018-2019学年内涵提升主要行动部署》，经院党委和党政联席会议研究通过，现印发给你们，请认真遵照执行。
环境与生物工程学院
2018年9月19日
环境与生物工程学院
2018-2019学年内涵提升主要行动部署
一、实施教学质量提升行动
（一）重视课堂“思政”教育；在课堂教学中，强调“教书育人”的重要性。
（二）环境工程专业IEET认证；根据专业认证的要求，全院精诚团结，有序推进，做好材料编制、评估宣传、现场布置、展示与汇报等工作，迎接认证专家的现场访评。
（三）2019版本科人才培养方案的制订；为适应转型发展要求，根据学校转型示范校建设方案的部署，按照教务处安排的时间节点，扎实有序地开展2019版培养方案的制订工作，本版人才培养方案，将由专业负责提出初步方案，由学院统筹规划并审定完成。
（四）食品质量与安全专业学士学位授予评估；按照学士学位授予评估条件稳步推进食品质量与安全专业的建设工作，为迎接2019年的学士学位授予评估做好准备。
（五）校外实践基地建设；本年度由学院党委牵头，把关学生实习基地的建设，重点关注学生的实习生活和工作条件，确保学生的实习安全。同时，督促部分实践基地数量不足的专业，加紧充实基地数量，提升基地质量。
（六）2019届毕业实习；做好毕业实习安排，加强安全管理以及督导工作。追踪食品质量与安全专业第一届毕业生的实习安排。
（七）2019届毕业综合训练；严抓毕业综合训练的质量，做好毕业综合训练题目审核及试剂耗材的管理。
（八）教学成果申报；要求各系部认真总结教学成果，鼓励发表教改论文、申报教学成果奖、参加省级教学比赛、出版校企合作开发教材等。
（九）产业学院及专业群建设；继续深化校企合作，推进产业班和卓越人才计划，校企联合培养高水平应用型人才。
（十）校内专业评估；各专业认真核对原有的福建省专业指标体系，寻找短板补缺补漏，加快专业内涵建设，提前做好专业评估的准备工作。
（十一）2018年学校年度评估；全院树立危机意识，提前筹备，做好2018年年度评估工作。
（十二）新校区实验室规划；根据学校新校区建设推进计划，做好新校区实验室和实训室建设规划工作。
（十三）实验教学的课堂管理；严格实验课堂管理，杜绝教师对实验课堂组织管理不到位的现象。
（十四）实验室安全管理；实行实验教师安全责任制，规范教学科研试剂的管理。拟出台《环境与生物工程学院大型仪器预约管理规定》等6项实验室管理规定。
（十五）实训中心的运行；将实训中心的运行作为下一阶段实验中心的工作重点，推动实训中心与学生三创项目相结合的运营模式。
（十六）生物化工虚拟仿真省级实验教学中心的建设；围绕福建省仿真实验建设要求，推进学院虚拟仿真实验教学中心的建设。
二、实施科研水平提升行动
（一）新型污染物生态毒理效应与控制重点实验室的验收；根据福建省科技厅的规定，做好新型污染物生态毒理效应与控制重点实验室2019年初验收的准备工作。
（二）环境科学与工程省级应用型学科的建设。按照硕士授予培育单位建设和应用型学科建设要求，在师资队伍、科研经费等方面加快补齐短板。
（三）硕士点建设。按照硕士授予培育单位的建设要求，继续扎实开展联合培养硕士研究生工作，做好2018级硕士研究生进校的学习安排。
（三）两个福建省高校重点实验室的建设工作。根据福建省教育厅重点实验室管理规定，做好枇杷种质资源创新与利用福建省高校重点实验室的复查工作。
（四）学科建设三年行动计划；学科建设上适应发展趋势，重视科研团队的作用。
（五）横向课题申报；加大对外联系，积极联系相关企业和政府有关部门，力争本学年获得更多横向课题立项。加强科技创新与成果转化，准备省级科研成果奖的申报。
（六）加强科研项目管理，追踪每个科研项目按期结题。
（七）推进国家自然科学基金工程；认真部署年轻博士申请2020年国家自然科学基金项目，并做好未来国家自然科学基金的培育工作。
三、实施师资力量提升行动
（一）规范职称评聘程序；结合学校下一聘期将执行的新职称评聘规定，规范现有的环生学院教师等系列专业技术职务评聘工作程序，力求学院职称评聘与推荐工作的科学化、公平化、严谨化。
（二）落实聘期任务；结合学校拟实行的聘期岗位职责改革，强调做好聘期任务大辐提高的准备。
（三）修订《环境与生物工程学院工作量津贴分配方案》；根据学校相关制度和学院的具体情况，修订学院工作量津贴分配方案，力求从分配机制上提高全院人员的工作积极性。
（四）系部机构人员调整；拟出台《环境与生物工程学院系主任与专业负责人分工细则》。
（五）继续引进高层次人才；按照学校部署，推进“博士工程”，引进高水博士和紧缺专业的博士。
（六）继续支持教师攻读博士。为在读博士开设绿色通道，确保在读博士顺利毕业。
（七）落实教师考核管理规定。根据已制定的实验管理教师的管理考核办法，认真落实和推进实验室教师的考核，提高实验室管理和服务水平。拟出台教师和行政人员考核管理办法，考核结果与津贴挂钩。
莆田学院环生学院 2018年9月19日印发
