一、培养目标
适应国家社会主义现代化建设需要，依托土木工程学科优势，培养具有正确的世界
观、人生观、价值观、职业道德和社会责任感，具备由建设工程技术知识及与工程管理
相关的管理、经济、法律和信息技术等基础知识和专业知识组成的系统性、开放性的知
识结构，具备一定的创新创业能力和国际视野，具有系统的工程师基本训练的经历，获
得较强的专业技能和实践能力，能够在现代土木工程领域从事全过程工程管理的高素质
应用型人才。拥有终身学习能力，毕业后既能从事土木工程领域的全生命周期管理活动，
又有能力进入国内外高校进一步深造。毕业五年后，能达到土木工程师或注册工程师的
执业水平，成长为大中型工程项目管理骨干及后备领军人才或科研骨干、学术后备人才。
上述培养目标可分解为以下五个子目标：
1.职业素养：具有团队协作意识、良好的职业道德和敬业精神，在解决工程问题时
可自觉有效地考虑环境、安全、法律法规、文化等非技术因素。
2.专业实践：具有系统的工程管理领域工程师基本训练的经历，获得较强的专业技
能和实践能力，具备发现、分析、研究、解决以及评价工程管理实务的专业能力。
3.综合能力：能够综合运用工程技术、管理学、经济学、法律、信息技术等学科基
础理论和知识以及现代管理科学的方法和手段，发现、分析与解决建设工程全过程管理
中的问题。
4.创新创业：具备较强的创新精神、创新意识和基本的创新能力，能高瞻远瞩地观
察和理解国内外工程事业，适应行业变革和环境变化，有能力引领行业创新或自主创业。
5.终身学习：能够通过自主学习或其他终身学习途径不断拓展专业知识与能力，为
行业技术进步与发展作出贡献。
二、毕业要求
毕业要求 1. 工程知识：能够应用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决工程管
理复杂问题。
1.1 能够系统理解数学、自然科学、计算、工程基础理论知识并用于工程管理领域问
题的表述。
1.2 掌握工程管理领域的数据分析方法，能针对工程管理领域具体问题建立数学模型
并利用计算机求解。
11.3 能够应用工程基础、专业基础知识和数学分析方法，对工程管理领域复杂问题进
行推演和分析。
1.4 具备系统思维，应用专业知识比较和评价工程管理领域复杂问题的解决方案，并
提出改善方案。
毕业要求 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表
达、并通过文献研究分析工程管理领域复杂问题，以获得有效结论。
2.1 能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和判断工程管理领域复杂
问题的关键环节。
2.2 能基于数学、自然科学和工程科学的基本原理和数学模型方法，正确表达复杂工
程问题。
2.3 能运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，借助文献研究，并从可持续发展
的角度分析工程管理活动的影响因素，探求解决工程管理领域复杂问题的多种可选方案，
以获得有效结论。
毕业要求 3. 设计/开发解决方案：能够设计针对工程管理领域复杂问题的解决方案，
能够针对特定需求完成工程项目的管理需求，并能够在各环节中体现创新意识，考虑社
会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3.1 掌握工程项目全过程管理的方法和技术，了解影响工程项目管理目标和技术经济
方案的各种因素。
3.2 能够针对工程项目管理不同阶段各参与方的要求，完成相应的工程管理方案的策
划与编制。
3.3 能够进行工程项目全过程各个阶段和全生命期的管理流程和方案的策划与编制，
并体现创新意识。
3.4 在工程项目管理方案策划与编制中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制
约因素。
毕业要求 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对工程管理领域复杂问题进行
研究，包括设计研究方案、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
4.1 能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和提出工程管理领域复杂问
题的解决方案。
4.2 能够根据工程具体特征，选择研究路线，设计研究方案，安全地开展研究，正确
地采集研究数据。
4.3 能对研究结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。
毕业要求 5. 使用现代工具：能够针对工程管理领域复杂问题，开发、选择与使用恰
2当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对工程管理领域复杂问题的预测
与模拟，并能够理解其局限性。
5.1 理解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具、项目管理和虚拟仿真软件
的使用原理和方法，并理解其局限性。
5.2 能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具、项目管理和虚拟仿真软件，
对工程管理领域复杂问题进行分析、计算与设计。
5.3 能够针对具体工程的管理问题，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性
地使用现代工具进行模拟和预测，满足进度、成本、质量等管理需求，并能够分析其局
限性。
毕业要求 6. 工程与社会：能够基于工程建设相关背景知识进行合理分析，评价工程
建设活动和复杂工程管理问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并
理解应承担的责任。
6.1 了解工程建设领域相关的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解
不同社会文化对工程建设活动的影响。
6.2 能分析和评价工程建设活动对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些
制约因素对工程项目实施的影响，并理解应承担的责任。
毕业要求 7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂问题的工程建设活动对环
境、社会可持续发展的影响。
7.1 知晓和理解联合国可持续发展 17 项目标的理念和内涵，熟悉工程建设领域相关
的环境保护法及可持续发展政策。
7.2 能够站在环境和社会可持续发展的角度思考工程建设活动的可持续性，以及工程
建设活动可能对人类和环境造成的影响。
毕业要求 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程管理实践
中理解并遵守工程师职业道德和规范，履行责任。
8.1 具有正确的价值观，理解个人与社会的关系，有社会责任感，了解中国国情。
8.2 身心健康，恪守工程伦理，理解并遵守工程职业道德和规范，尊重相关国家和国
际通行的法律法规。
8.3 在工程实践中，能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉社会责任，理解和
包容多元化的社会需求。
毕业要求 9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负
责人的角色。
9.1 能够在多学科、多样性、多形式的团队中与其他团队成员进行有效地、包容性地
3沟通与合作，完成工程实践任务。
9.2 能够承担个体、团队成员以及负责人的角色，在团队中独立承担任务，组织、协
调和指挥团队开展工作。
毕业要求 10. 沟通：能够就工程管理领域复杂问题与业界同行及社会公众进行有效
沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定
的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1 能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，
理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性。
10.2 了解工程管理领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文
化的差异性和多样性，能就工程管理专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。
毕业要求 11. 项目管理：理解并掌握工程管理领域的管理、经济等方法，并能在不
同参与方的角度上，完成建设项目全过程工程管理，解决不同阶段的工程管理问题。
11.1 理解并掌握工程管理领域的管理和工程经济方法。
11.2 具备工程项目策划和实施过程中的投资控制、质量控制、进度控制、安全管理、
合同管理、信息管理和组织协调的基本能力。
11.3 能在土木、管理等多学科环境下，在不同参与方的角度上，解决不同阶段的工
程管理问题。
毕业要求 12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展
的能力。
12.1 认识到自主和终身学习的必要性，具有自主学习的能力，包括对技术问题的理
解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力。
12.2 具有不断学习和适应技术、经济与社会发展的能力，能接受和应对新技术、新
事物和新问题带来的挑战，制定并有效实施自身的职业发展规划。
三、学制学位与学分
修业年限：四年；毕业后授予学位：工学学士。学生毕业应达到最低总学分：175
学分。
四、主干学科
管理科学与工程、土木工程
五、核心课程
工程制图、工程力学、建筑结构 B、房屋建筑学 A、BIM 技术概论及建模、建设法
规 A、运筹学、工程经济学、土木工程施工技术、工程项目管理 A、工程估价、土木工
程施工组织、虚拟建造与施工、工程合同管理。
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六、主要实践性教学环节
上机：计算机基础上机、C 语言程序设计上机、计算机绘图上机、运筹学上机、BIM
技术概论及建模上机、建筑施工识图上机、工程估价上机、虚拟建造与施工上机、工程
管理软件应用上机。
实验：大学物理实验 C、大学化学实验、工程测量实验、土木工程材料 B 实验、工
程力学实验。
实训：工程制图实训、工程实训 B、虚拟设计实训、土木工程施工技术实训、虚拟
建造与施工实训。
课程设计：房屋建筑学 A 课程设计、建筑结构 B 课程设计、工程经济学课程设计、
土木工程施工技术课程设计、工程项目管理 A 课程设计、工程估价课程设计、土木工程
施工组织课程设计、工程合同管理课程设计。
实习：工程测量实习、认识实习、生产实习、毕业实习。
毕业论文（设计）。