多元路径赋能“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学设计

2月25日下午，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研部于中文楼205召开教学改革研讨会，俞国锋院长和教研部全体教师参加本次教研活动。

图为座谈会现场

本次教学改革研讨会紧紧围绕课程教学设计主题展开。会议伊始，曾秀芳老师首先从总体要求层面，对概论课程的教学设计进行深入解读，详细阐释课程性质与目标定位、教学内容与结构安排、教学方法与手段创新、实践教学与能力培养、考核评价与反馈机制。蔡敏莉老师围绕教学项目如何驱动教学设计革新主题，分别从文献阅读项目和研究课题项目两种项目类型展开讲解，强调项目式教学设计尤其要凸显以学生为中心。杨晓老师以AI如何赋能概论课程教学设计为主题，介绍如何充分运用学习通，分别从课前准备阶段、课堂授课阶段和课后复习阶段，引入AI智能体及运用AI诊断等功能，将个性化教学与精准育人有机结合，以提升本课程的教学实效性。其他与会老师也纷纷围绕以上三个主题发表己见。

图为座谈会现场

俞国锋院长提出以下指导性意见。一是本次教学改革研讨会要以提升概论课程的教学实效性为目标，深入挖掘案例教学的生动性，以案说理、以案佐理、以案释理，赋能概论课程的教学。二是充分运用日益成熟的AI信息技术，将其应用于课程教学和科学研究中，以提升教学和科研的实效性。

本次教研活动积极探索多元路径赋能课程教学设计，这对提升概论课程的教学实效性具有积极作用。