吉峰：2003年毕业于东北师范大学英语专业。2006年，以专业第一成绩考上东北师范大学文学院，攻读新闻传播学硕士。2008年，进入莆田学院文化与传播学院任教至今，主要教授广告学相关课程，如广告学概论，广告文案等。2013年，以专业第一名的成绩考入东北师范大学，攻读博士，研究国学传播、文化传播。并兼任北京小夫子国学馆特约专家。
“能把一份职业坚持八年，而且以后还会坚持，或许是一辈子，毋庸置疑，就是因为喜欢。”吉峰在接受采访时说道。虽然从2008年初到我校任教至今，已有八个年头，但在吉峰看来，从自己大学大一的时候，开始兼职做英语教师起，他与教学事业就结下了渊源。八年来，吉峰始终以一名共产党员的标准要求自己，奉献在高校教学岗位上。
■把职业当事业
在最初选择教师这份职业的时候，吉峰身边最好的朋友并不支持他，但是他坚持了自己的选择。他说，这是自己喜欢的。对于外界的一些质疑，他表示：“也许在外界看来，教师这个职业，并不能把它称作一种事业，最起码在现在官本位的中国，很多人会这样认为。但是我一直把它当做事业，而且一直以一份事业的标准来要求自己，去做好它。”
刚开始任教的时候，为了能够有更好的教学质量，他对自己要求十分严格。每教授一门课程，他都会翻阅几十本相关书籍，整理出笔记；每堂课课前备课，他都会详尽认真地书写教案，每次教案都超过了18页字数。在吉峰眼中，高校老师有个很神奇的地方———能够很直接地影响到别人。他说：“这个世界能影响到自己的，或者说你能大段大段时间听他讲，这种人其实很少，我能有幸成为这种人，这种感觉还不错。”
吉峰的这种对工作热爱、负责、坚持的精神，让他获得了领导和同事们的肯定与赞赏。然而面对褒奖时，吉峰只是平静处之，他说，我只想享受这份工作带给自己的快乐，尽自己最大的努力把这份工作做好。
■快乐教学，充实课堂
吉峰刚开始任教的时候就仔细考虑了怎样的教学方式，才能使学生们更好地吸收。他回忆起小时候父亲每次给他讲经典故事的时候，都讲得绘声绘色、十分精彩，让他感到快乐并很容易地就记忆下来。于是他从中受到启发，并给自己定下讲课方式———吐字要清晰，表达要轻松幽默，要让每一个人在听完一学期的课之后会感觉很放松、很快乐。吉峰微笑着说：“我觉得这个是第一，很关键。我希望能够带给别人快乐。在快乐中，别人才能记住你讲的。”
生动有趣的课堂赢得了学生们的一致好评，许多学生表示听吉峰的上课就是在享受中获得知识。此外，为了培养学生们的思维能力，吉峰还要求自己在课堂上分享一些信息量较大的、需要深度思考的信息。而这就需要使自己变得更加充实，为此吉峰坚持订阅各类杂志，如《新周刊》《博览群书》《读书》等，他还会定期关注一些学术方面的核心刊物，在大量的阅读中吸收、沉淀信息。长期的坚持让他保持着阅读的习惯，吉峰笑言自己并不担心信息落伍。
■擅长“泼冷水”
虽然平时在学生眼中吉峰是个幽默、随和的老师，但作为一个地道的东北人，直爽的性格还是让他在处理问题的方式上非常直接。吉峰坦言，没少给自己的学生“泼冷水”。
有一次，一个学生来向他咨询考研的事情，他首先询问了学生的一些个人现状及目标，告诉学生以他的现状完成的难易程度，并直接指出学生存在的不足之处。吉峰说：“我的出发点是好的，我也年轻过，我非常清楚在不做任何努力之下的这种高目标、高要求是没有任何结果的。我相信人生中最好有一个人愿意给你‘泼冷水’。有时候需要有一个人站出来，告诉你这样做似乎有点不太恰当，然后指引你接下来做什么，这样才能离实现自己的目标更进一步。这也是我一直以来坚持的理念。”
而对于有些不太能够接受“被泼冷水”的学生，吉峰也在尝试着改变自己直爽的性格。他笑着说道：“我不断在考虑自己做出来的事、说出来的话时，别人的接受程度，我现在批评别人时会说‘你其他方面做得都很不错，美中不足的是……’”
■比教授知识更重要的事
在吉峰眼中，成功的老师不仅在于传授学生一些基本的知识，而更在于给为学生指一条路子，或者说发现了学生身上的某个优点，然后告诉他们，让他们通过这个点去努力。他认为这样，不管是这个老师还是这个学生，互相之间都是一种美好的享受。
吉峰经常说：“甭指望那些笔记能够让自己变为人才，那只不过是让你了解这个行业最基础的一些东西而已。”课堂上时间很有限，但在每次讲完课程内容之后，如果还有多余的时间，他会教学生怎样检索到的信息是最权威的、最棒的，把自己的方法都毫无保留地传授给学生。他的学生说，吉峰在课堂上分享的一些学习的方法非常有用。
在谈及未来的目标的时候，吉峰毫不犹豫地说道：“我想做很专业的教师，努力为他人带去快乐与影响。”
