莆田学院文件
莆院人[2005]8号
关于印发《莆田学院教师岗位职责》及《莆田学院实验
技术人员岗位职责和工作定额的暂行办法(试行)》的通知
本校各单位：
现将修订后的《莆田学院教师岗位职责》及《莆田学院实验技术人员岗位职责和工作定额的暂行办法(试行)》印发给你们，请遵照执行。教师工作量定额和计算办法暂按原规定执行，待修订后再印发。
附件：1、莆田学院教师岗位职责
2、莆田学院实验技术人员岗位职责和工作定额的暂行办法(试行)
二○○五年八月二十九日
主题词：人事 教师和实验人员 岗位职责 通知
附件1：
莆田学院教师岗位职责
一、助教职责
⒈深入学生中间，关心学生思想、学习和生活，引导学生端正学习态度和指导学生参加第二课堂活动，社会实践活动，参加岗前培训。
⒉承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验、毕业论文，如有工作需要可担任某些课程的讲授工作。
⒊参加实验室建设（助教任职期间至少有一年参加实验室工作，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作）。
⒋参加教学法研究和教改活动，参加实验指导的编写，或根据需要参加科学研发、社会服务和教学管理等工作。积极撰写综述、教学法研究或其他学术论文。
⒌参加校、院系的读书报告、专题报告、讲座、论文报告等学术活动。
⒍临床课教师履行住院医师职责，能独立处理本专业常见病或常规性专业技术问题。
二、讲师职责
⒈善于结合学生思想特点，做好学生思想工作，关心学生全面成长，帮助学生不断进步，任现职期间，必须有担任过学生思想政治工作的经历（含兼职辅导员、班主任等）。
⒉公共课、基础课的教师要独立系统地担任一门或一门以上课程的讲授工作，专业课教师担任过某些专业课部分或全部讲授工作。
⒊担任实验室的建设工作，组织和指导实验教学工作，编写实验课程教材及实验指导书，革新实验手段或充实新的实验内容。
⒋参加科学研究、技术开发、社会服务等工作，参加教学法研究。参加编写教材和教学参考书。积极撰写科研论文、教学法研究的文章每年至少 1 篇或取得其他教学成果（电教片、幻灯片等）
⒌积极撰写高质量的学术报告，每年至少在院系（部）或教研室报告一次。
⒍根据工作需要，协助教授、副教授指导青年教师。
⒎担任一门以上课程的辅导、答疑、批改作业、实验课、实习课等教学工作，完成规定的教学工作定额。
⒏临床课教师能履行主治医师职责，具有较丰富的临床或技术工作经验，能熟练地掌握本专业技术操作，处理较复杂的专业技术问题，对下一级卫技人员进行业务指导。
三、副教授职责
⒈担任过兼职班主任、政治辅导员等学生管理工作，帮助学生树立坚定正确的政治方向和为人民服务的思想，结合教学工作，对学生进行专业思想教育，了解学生、青年教师思想状况。
⒉系统担任两门及其以上课程的讲授工作，其中一门为基础课、专业基础课或主干课程，组织课堂讨论，指导实习、社会调查毕业论文等，完成规定的教学工作定额。
⒊掌握本学科的学术动态，参加科学研究、技术开发、社会服务等工作，提出或设计有较大实际意义或有学术价值的科研课题，解决经济建设、医药卫生或社会发展中存在的实际问题，根据需要担任科研课题组负责人或项目负责人，发表高质量的学术论文，发表教学法研究文章每年至少1篇，或取得其他教学成果（电教片、幻灯片教材、专著等）。
⒋撰写高质量的学术报告，每学期至少在院系（部）或教研室报告一次。
⒌主持或参加编写、审议教材、专著，主持或参加教学法研究，能根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新和充实教学内容，掌握现代教学手段。
⒍指导青年教师，关心和参与学科梯队建设。
⒎临床课教师应履行副主任医师或主任医师职责，具有较丰富的临床或技术工作经验，能熟练地开展本专业疾病诊治和解决技术操作中复杂疑难的问题，对下级卫技人员进行业务指导。
四、教授职责
⒈善于言传身教，注意在教学过程中以高尚的师德、严谨的作风、渊博的知识教育影响学生，帮助学生提高自身综合素质，同时能结合学生和青年教师的思想实际，做好学生、青年教师的思想政治工作。
⒉承担本科生的教学工作，完成规定的教学工作定额。
⒊掌握本学科国内外发展的动态，能站在学科前沿提出本专业研究方向，开拓新研究领域，担任某一学术及学科领域学术带头人，提出具有重大学术、技术意义的研究课题，主持和指导研究经济建设、医药卫生及社会发展中的重大课题。发表或指导青年教师发表高质量、高水平的学术论文，发表教学法研究文章每年至少1篇，或取得其他教学成果（电教片、幻灯片教材、专著等）
⒋撰写高质量的学术报告，每学期在校、院系（部）或教研室报告一次。
⒌指导年轻教师，主持或指导本学科梯队建设。
⒍领导本学科开展教学、科学研究工作。
⒎指导实验室和教材建设工作，主编、主审教材、专著和主持教学法研究。
⒏临床课教师能履行主任医师职责，具有丰富的临床或技术工作经验，能解决本学科复杂疑难问题，对下级卫技人员进行指导。
附件2:
莆田学院实验技术人员岗位职责和工作定额的暂行办法(试行)
实验技术人员是教学、科研中的一支重要力量，为加强这支队伍建设，提高教学、科研、实验、管理水平，打破职务评聘及奖金分配上的平均主义，奖励先进，鞭策后进，根据有关文件精神，现提出实验技术人员岗位职责和工作定额的原则意见，供各有关单位在工作安排、考核、职务评聘、奖酬金分配中参照执行。
一、各级职务人员岗位职责
（一）、实验员
了解本实验室有关的实验原理和实验技术，在有关人员的指导下，完成科学研究实验、教学实验的准备和辅助工作，初步掌握常规的实验工作方法和步骤，承担本实验室的部分仪器设备的保管、管理工作或其它具体工作。
（二）、助理实验师
基本掌握本实验室有关的实验原理和实验技术，较熟练地掌握本实验室各种仪器设各，能对一般仪器的故障进行诊断和维修，承担比较复杂精密仪器设备的技术管理，负责承担井较好地完成教学、科研等实验任务，写出实验报告，承担实验室某一方面的管理工作或其它具体工作。
（三）、实验师
掌握本实验室有关的专业知识和技术，独立地创造或改善某些实验技术条件，根据学术负责人的设想和要求，设计加工特殊的实验装置或零部件，改进有关仪器设备的性能指标，负责精密仪器大型设备的调试、维护、检修和故障的排除，写出较高水平的实验报告，指导和培养初级技术人员工作，参加实验教学和科研等有关活动。根据需要积极承担党政社会工作和其它工作。
（四）、高级实验师
熟悉本学科领域国内外实验技术动态，组织和领导本学科的重大实验工作，写出高水平的实验报告或论文，解决实验技术中出现的关键性技术问题。培养中、初级实验技术人员。承担实验教学和科研工作。根据需要积极承担党政社会工作和其它工作。
二、工作定额和实验工作的主要形式。
实验技术人员所从事的教学实验、科研实验、科技开发以及绘图、电教、设备仪器的采购、发放、保管、供应、维修保养、改进或设计新实验项目等工作是一项经常性、具体性的工作，应树立服务育人、勇于奉献、踏实工作、吃苦耐劳的职业道德和工作作风。实验技术人员应坚持正常的坐班制，实验室负责人应以身作则、公正、勤奋，要坚持考勤考绩制度，杜绝迟到早退现象。要充分利用空余时间，加强基础理论学习，提高业务水平。实验技术人员的工作以全年42周、每周五天、每天8小时计算，全年工作定额为 1680小时。但每年应完成实验室工作的实际工作量应为800小时以上。
各类实验工作形式及定额计算办法如下：
⒈实验准备。
实验时数×实验室系数×K（难易系数）
实验时数按教务处下达的计划学时中实验时数。
实验室系数：16—20人的实验室系数1，15人以下取0.8，21—25人取1.2，26人以上的取1.4。
K值为实验准备难易系数，取2—3，容易的和重复实验取2，首次和难度大的取3。
⒉辅导指导实验或上实验课。
实验学时数×K（首次取1，重复取0.8）。上实验课按教师工作量计算方法计算。
⒊仪器设备装置准备、维修、管理按实际时间计算。
⒋设备仪器保管、发放、采购供应、电教、绘图等按岗位职责定人定量，视实际情况确定工作定额。
⒌行政管理工作量：担任实验室负责人根据管理的人数、范围、数量，减免工作定额150小时。
三、注意事项
⒈实验技术人员工作定额的计算较为复杂，关键是明确工作任务，确定岗位职责。
⒉实验工作定额与职务评聘挂钩，在聘任期不足工作定额 80％的，实行缓聘或半聘。在聘任期内达不到工作定额 80％的，即使其他条件具备也不能申报高一级职务。
⒊图书资料、工程等系列根据实际情况参照本文件规定执行。
⒋各单位可根据以上工作定额规定和计算办法结合本部门实际，制订出细则。
⒌以往文件中工作定额与本文件不一致的，按本文件执行。
⒍本文件解释权归人事处。
