林授锴，莆田学院环境与生物工程学院博士、副教授、硕士生导师，中国园艺学会枇杷分会理事，入选福建省高校杰出青年科研人才培育计划、莆田市青年拔尖人才。于莆田学院任职12年，主要从事枇杷种质资源创新与利用、枇杷逆境分子生物学与生物信息学研究。主持包括福建省高校产学合作项目、福建省自然科学基金项目等科研项目9项，其中省级2项、市厅级4项；以第一作者或通讯作者（含共同）在PNAS、Frontiers in Plant Science等高水平期刊发表论文15篇，参编国家级规划教材1部；与福建农林大学等单位合作获福建省科技进步二等奖1项（排名第三）、省级鉴定（评价）成果2项（均排名第二）；获莆田市高等教育先进个人、莆田青年五四奖章等荣誉称号；2019-2021连续3年被认定为省级科技特派员。

兴趣为引，做有意义的科研

林授锴说，自己在选择科研项目时以需求为导向，或是为了解决研究上的基础性问题，又或是为了解决产业上的应用性问题。比如对“枇杷属植物”的研究，枇杷属植物具有很多栽培枇杷所不具备的优良性状，这些优良性状的基因资源值得进一步挖掘，可以用以改良现有的栽培枇杷，进而改善枇杷受众的饮食品质。

科研是一件需要投入大量时间的工作，林授锴表示搞科研的主要困难还是时间不够用。为此，正常工作之余，他时常利用空余时间看文献、浏览科研公众号，关注领域内研究进展，激发科研灵感。林授锴在接受采访时多次强调兴趣之于科研的重要性，他说：“没有兴趣的科研是很难长久的。”正是带着对研究的兴趣和负责，才使得林授锴不断的在科研道路上乐此不疲的不断钻研。

谈及当初选择从事科研事业的初衷，林授锴十分感慨：“一开始是觉得科研工作过程充满未知，对于基础科学问题的探索不会令工作乏味；而之后慢慢做下去，对莆田的特色枇杷产业逐渐了解，认识到了不少产业性的问题，就想去试着解决，争取做一些对枇杷产业有益的东西出来。” 

教研相长，为精进不休之师

在学校工作的12年里，林老师始终践行教学科研两不误。他认为教学与科研二者是相辅相成的。教育教学过程对于他自己来说是一个巩固已有专业知识的过程，同时也会为科研提供灵感；而科研的所得也会提升对教学知识点的理解，进而提升教学水平，还可以作为教学案例反哺教学。

“学生在校期间，特别是实验类学科的同学，参与一项科研工作是值得的。这对了解自己适不适合做科研，以及找到一个自己喜欢的研究方向，是很有意义的。” 这是林授锴老师送给正在从事科研工作学生的深切寄语。

接续奋斗，于科研之中找乐趣

当被问到被评为2021年度科研先进个人的感受时，林授锴说：“这是学校对我过去科研工作给予的肯定，更是对我今后科研工作的鼓励和鞭策。”

针对实验学科类学生实验失败的情况，林授锴说“实验不符合预期又或是失败是非常正常的现象。”他认为，通过努力成功完成实验，特别是获得符合预期实验结果，可以让人获得极大的成就感，这也是科研的乐趣所在。

林授锴表示自己的下一步科研仍然会建立在兴趣的基础之上，主要工作是以栽培枇杷为母本构建枇杷属植物的杂交后代群体，从中筛选具有优良性状的枇杷杂种后代，并进行优良性状相关基因的定位研究。

（朱孟婷 胡婧宇）