【环生学院记者团讯 记者 苏祺 阙晓梅 吴李琳】为了使教育体制更加完善，令学生更好地投入到学习中，同时让有当教师意愿的同学真正接触和参与到教学中，增强适应社会的能力。10月24日上午，环生学院于城厢区逸夫实验小学开展助教活动。
据悉，此次活动由共青团环境与生物工程学院委员会主办，环境与生物工程学院学术调研部承办，环境与生物工程学院三叶草青年志愿者协会协办。本次活动的安排主要有两种形式，其中一种是由前来助教的同学担任教师，给学生上课；另一种形式则是同学们担任助教，协助课堂中教学。
上课铃响起，孩子们在座位上坐好，面对出现在教室的新面孔，大家纷纷投来好奇的目光。随着课堂的进行，孩子们都收起了自己的好奇心认真地聆听着老师讲课，对于老师提出的问题，大家都开动脑筋，积极举手发言。遇到难度较大的题目，老师鼓励孩子们提出自己的想法,同时助教们耐心地回复小朋友们的奇思妙想。活跃的课堂氛围充分调动了孩子们学习的积极性。在没有老师的课堂上，助教们也从容应对，有的助教采用分组的方式让孩子们之间进行良性竞争，充分调动了小朋友们学习的积极，有的助教通过故事和动画视频生动形象的为小朋友们讲解课本知识。活泼有趣的教学方式让孩子们耳目一新，同时也让他们在课堂上能够更加认真。
在活动中，老师与助教的共同协作，以及助教和学生之间融洽关系的形成，促使教育多元化转变，为教育增添绚烂多彩的几笔。课堂接近尾声，助教逐一批改完每位学生的作业，分发到学生们的手里，布置了当天的家庭作业。下课后，助教逐个有序地安排学生排队离开教室，并护送他们安全离开学校。
来自生物192的陈婉旖接受记者采访时说道：“我认为助教是教师和学生之间的‘纽带’和‘桥梁’。当学生有疑惑却难以得到解答时，助教最能发挥其重要作用，作为学生们的朋友，也作为老师的助手，能随时传达老师与学生之间交流的内容，提高教学效率。”
