综合实验楼

我院实践教学中心是由始创于1900年圣路加助产学校的实验室发展而来，护理学、助产学专业教学具百年历史，培养的护理人才遍及省内外及东南亚，享有盛誉。百余年的发展历程中，一代又一代的护理教育者们秉承先辈们兢兢业业、爱岗敬业的奉献精神，把护理实验室从原来的单间规模建设成为如今强大的综合性多功能实验室，其间凝聚了各个时期的校领导和护理教育工作者们孜孜不倦的辛勤汗水。深厚的历史发展底蕴、雄厚的技术力量基础，赋予了护理实验室强劲的生命力。

护理实践教学示范中心含护理学综合实训室、助产、妇儿实训室、健康评估实训室、外科护理学实训室、内科护理学实训实、形体训练实训室和临床护理综合实训室。基地按照现代化医院的规格、布局、设施进行规划建设，营造了仿真型的职业环境。

护理实践教学示范中心总面积达约2000平方米。护理学综合实训室设置2间多媒体示教室、4个技能训练室、35个护理技能训练单元、1个模拟ICU病房和预备室等。每个训练室都配置了完整的护理床单位、多功能护理人模型、各种高级仿真注射模型和电教化教学设备。电教化教学设备在学生练习过程中进行视频操作回放，使实践学习更加多样化、灵活化。四间训练室内的格局装饰风格各异，各有特色：藤蔓绿叶的缠绕投射一股清新柔美的气息，色彩明快的壁花呈现无限的青春活力，而略显深沉的工艺美术壁挂则显示出高雅的艺术美感。这些看似普通的点缀蕴含着护士刚柔并济、慧眼独具、活泼但不失沉稳的性格魅力。使学生在掌握操作技能的同时潜移默化地注重自身的气质修养，做到内外兼修，充分展示护士的亮丽风采。模拟ICU病房配置了高级多功能护理床、智能化进口高级心肺复苏模型、气管插管模型、微量输液泵、注射泵、呼吸机、除颤仪及心电监护仪等监护抢救设备。助产、妇儿实验室设置了模拟产房、待产室、监护室、产科训练室、妇科及新生儿室。模拟产房引进了计算机交互式分娩及急救演示系统、助产练习模型等先进模型。健康评估实训室配备了17套模拟人，每次可同时容纳64人学生进行视诊、听诊、触诊等评估操作练习。临床护理综合实训室，以高仿真情景模拟实验教学为主导，开展护理综合模拟实验教学。实验室内配备了Simman3G高仿真无线模拟人1个，高智能新生儿综合技能训练系统1套，高智能儿童综合训练系统1套以及相应的配套设备，总价值达220万以上。临床护理综合实训室以提高学生护理专业技能和综合素质为导向，本着“前期纵向培养，后期横向贯通”的新型实验教学理念，进行了系列护理实验课程设置与改革。目前，在内、外、妇、儿、急救及护理学基础等六门课程中开设了综合模拟实验教学，是我院护理学、助产学专业学生综合模拟练习的平台，已成为学生从学校过渡到医院生产实习的桥梁。

2008年，护理综合实验室获福建省教育厅批准成为省级护理实践教学示范中心。现有仪器设备总价值约800多万元。完好率达98%，利用率达96%以上。丰富的设备资源和健全的实验设施完全能满足实验教学和学生训练需要。

如今，护理实践教学中心拥有一批结构合理、知识力量雄厚的教师队伍，承担我院护理学专业、助产学专业、临床医学专业本专科以及成人教育护理专业等多层次多学科的实验教学任务，开展了 80多项实验项目，学科多样，覆盖面广。

中心坚持“人无我有、人有我优”的办学理念，提出以“护理为基础，助产为特色，巩固基础，发展特色”的办学思路，逐步形成自己的办学特色。进行了教学实验室管理体制和实验教学改革，组建护理实践教学的大平台,构建了有特色的护理实践教学课程体系，已取得明显成效。先后承担了多项校内外教学改革项目，获得各级各类教学成果奖励。强调以学生为本，强化教学的实践环节，以加强学生创新意识、创新能力、创业精神和实践能力的培养。加大教学内容和课程体系的改革力度，通过教学改革提高人才培养质量，同时积极推进教学手段的现代化建设和教学方法改革，改革和完善实验教学体系，进一步整合实验课程和项目，充分利用实验室现有仪器设备开设综合性设计性实验项目，培养学生动手能力、思维能力、创新能力，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力和综合素质、强化学生护理学专业技能，提高学生的临床评判性思维能力。

护理临床技能操作校内实践教学由课任教师和实验教师共同教授指导，课堂练习以每 2－3人为一组，按照“示教—模仿、训练—初步掌握、实践—掌握”的程序，采用集体指导、示教、分组练习、回示等教学手段，强化学生对重点、难点步骤的掌握，提高实践教学的效果。每个项目练习后每人书写一份实验报告和实验体会，总结经验和教训，遵循精益求精的医学精神，从而加深印象，不断进步。为充分调动学生的积极性和主动性，近年来，在传统的教学模式上更是进行了一系列创新性的教学手段改革，理论教学中采取基于MOOC+SPOC的线上线下混合式教学，实践教学中采用“角色置换法真人真做”的教学法，让学生体验到病人和护士的感受，缩短了教学和临床的距离。达到师生互动、角色互动，使学生主动融入实践教学活动的全过程。采取视频及音频演示、回示、操作和训练等各种方法，让学生正确掌握规范的护理操作技能，为临床护理工作的需求打下坚实的基础。

在急救护理技能训练中，我们聘请有临床经验的附属医院 ICU专职护士对学生进行讲解、示范，并以生动、真实的临床实例贯穿其中，加深学生的印象，拉近临床与教学的距离，达到院校结合，资源共享。

在助产技能训练中，为了培养学生的临床思维和综合应变能力，在医院助产士的帮助下我们收集了临床典型的分娩病历，并在计算机交互式分娩及急救演示系统上进行设置，模拟临床场景，开展情境模拟教学。

中心对在校护生实施全方位开放训练，从时间和空间上保证学生得到足够的护理技能训练。在课外实践训练中，以小组为单位，每组选出操作较为娴熟的同学扮演“小老师”的角色对其他组员进行“朋辈辅导学习” ,以点带面调动全体学生的学习热情与积极性，做到人人动手，个个过关。同时，实验室还对护理操作评价指标进行调整，将学生与服务对象的沟通交流能力、对服务对象的关爱、护理程序运用等纳入评价指标范畴，强化学生的整体服务意识，发挥实验课程在学生综合素质方面的作用。

为方便学生实践学习，护理实验技能操作物品按实验项目分类归置，每个器械柜均贴上规范的实验项目名称,方便学生取用清点。合理安排课余练习时间，配有课外练习情况登记本，在实验室管理上实现学生自主管理实验室、自主交接实验物品、自主训练操作技能的开放性管理模式。

建立科学的考核及质量评价体系，强化学生技能训练，探讨OSCE实验设计及教程，已初步应用于毕业生的护理综合技能毕业考试和即将下临床实习的护生强化训练考试。

几年来，实践中心先后接待了国内多家高校和相关医院的参观与考察，中心的建设与管理成为有些高校护理专业实验室建设效仿的样板工程，较好地发挥了实验中心的示范与辐射作用。

优越的实践教学基地，优质的教学服务质量，优良的护理人材，是我们奋斗和追求的目标。护理学院护理实验教学示范中心的全体教职员工正以蓬勃饱满的工作热情投身护理教育战线中。我们坚信，在各级领导的关心和指导下，护理实践教学中心的明天会更好。

教室照片