学校实验教学相关政策 实验室是高等学校进行教学和科研的重要场所，是体现学校教学和科研水平的重要标志，对提高教学质量和科研水平产生深远的影响。莆田学院认真贯彻执行国家教育部“新世纪高等教育教学改革工程”，全面实施全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才战略，将构建与综合性大学教育目标相适应的实验教学平台和实验教学体系建设作为大学重点发展规划之一。为鼓励实验教学人员、实验技术人员和实验管理人员进行科技研究和革新，学校制订了与实验教学、实验室建设与管理有关的一系列政策、文件和制度,以正确评价他们作出的贡献，调动他们的积极性和创造性，积极为实验教学、科学研究工作提供良好的技术服务和条件保障。
护理实验教学的定位、理念和改革规划 医学教育是莆田学院的一个重要组成部分,其目标是培养实用型医学人才。而护理专业又是其重要品牌, 学校十分重视护理实验教学,将其摆在与理论教学同等重要的地位,理论教学与实验教学统筹协调。强调以学生为本，强化教学的实践环节，以加强学生创新意识、创新能力、创业精神和实践能力的培养。按照基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高的创新型人才的总体要求，构建适应21世纪需要的人才培养模式，加大教学内容和课程体系的改革力度，通过教学改革提高人才培养质量。重点建设一批高水平精品课程和精品资源共享课，目前已有《护理学基础》、《高级助产学》获省级精品课程和《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《护理学导论》获校级精品课程，同时积极推进教学手段的现代化建设和教学方法改革，表彰有突出贡献的实验课程和实验技术创新项目和人员。目的是使实验教学中心真正成为高等教育基础实验教学和学生创新能力培养的基地，成为学科建设、科学研究和在全省起示范和辐射作用的优秀实验教学平台。
定位 按照学科建设与人才培养相结合、教学与科研相结合、理论教学与实验教学统筹协调的原则，将护理实验中心建设成为以培养学生实践能力、创新能力为主线，建立基础性、综合型、设计型、创新型多层次、多模块的实验教学体系；构建对校内外开放服务、优质资源共享的综合实验教学平台。2008年获省级实验教学示范中心，在教育理念、实验教学观念、实验教学体系内容和方法、实验教学队伍建设和组织结构、仪器设备配置思路和安全环境配置条件、实验室建设模式和管理体制和运行机制等方面，在全省同类学科实验教学方面具有显著的特色，处于领先地位，并充分发挥示范和辐射作用。
实验教学定位及规划 根据学校：“把莆田学院建设成为一个能适应我省经济建设和社会发展需要，在省内有一定影响，在区内达到先进水平的多学科、综合化、教学型、富有地方特色的综合性本科大学”的办学综旨，结合当代护理学发展的趋势：技术精、起点高、周期短、综合化的特点，秉承以人为本，个性发展，技术创新的战略方针，把重点放在培养学生的动手能力和创新精神上，即体现时代特色的学生综合素质上，护理实验教学中心的定位是：
（1）应用型、职业型人才培养的基地 采用“教为主导，学为主体，疑为主轴，练为主线”的教学模式，让学生在实验课程中验证和巩固理论知识，训练基本操作技术，通过实验课程培养学生的临床思维能力、科研工作能力和创新意识，成为强化学生的综合素质的重要基地，满足护理专业各层次学生的实践训练的教学要求，使学校教育与临床护理工作更好接轨。
（2）实验教学改革的重要窗口通过综合性、设计性实验教学改革的实践，深化实验课程体系、教学模式、教学内容、教学方法的改革。
（3）高素质师资队伍建设的平台 加强现有人员的在职培训以提高业务水平，鼓励在职攻读学位以改善队伍的结构，加强知识更新以提高科研水平，加强教学研究以提高教学水平。
（4）借助省级重点学科优势，充分发挥实验教育的示范和辐射作用，使之成为莆田市乃至全省各级各类及社区卫生、护理人员学习新理论、新技能的重要基地。
学院计划通过重点投入、重点建设和强化管理，提高实验中心的基础条件和综合水平，建设优良的育人环境，浓厚的创新氛围，一流的师次队伍，运用现代化的教学手段和先进的教学方法，建设成为一个能够主动适应海峡西岸经济建设和社会发展对高素质护理人才的需求以及在全省国类学科中具有先进、示范作用的护理实验教育体系，为培养高素质创新型人才搭建一个开放的护理实践教育平台，为海峡西岸经济建设和护理人才需求服务。
中心的实验教学理念： 中心坚持“人无我有，人有我优”的教学理念，提出以“护理为基础，助产为特色，巩固基础，发展特色”的办学思路，逐步形成自己的办学特色。
坚持和落实科学发展观，以学生为本，突出以适应21世纪我国发展的高素质创新性医学人才的培养为工作核心，将实验教学同理论教学和科学研究紧密结合,构建形成适应学科特点及自身系统性和科学性的、完整的护理实验教学课程体系,开展具有自身特色的实验项目建设,并应用于实验教学,探索实施开放式实验教学,全面培养学生的科学作风、实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力,使学生具有创新意识、创业精神和实践能力, 促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展, 理论、实践、创新能力全面提高。
规划： 优化整合护理课程教学内容，力图创建理论完整、信息量大、实践性强的实验教学课程体系和教学内容;建设一流的、以培养学生能力为核心的多学科共享实验教学平台。
总体改革思路： 淡化教研室概念
,强化集约化管理;淡化单学科发展,强化学科群融合;淡化验证性实验,强化综合性实验。以教育思想和教育观念革新为先导，实验教学体系创新为核心，管理体制和运行机制改革为基础，以提高学生实验能力、培养学生的创新精神和科研实践能力为目标，构建一套科学的基础医学实验课程教学体系、创新人才培养模式和教学管理机制，全面推动护理实验教育创新。
坚持科学发展观，以实现实验教学的数字化、网络化和先进性为发展目标，走“医学与人文融通、教学与科研并重、基础与应用结合”的路子，提高实验教学水平，加强学科间的渗透与交流，对护理各学科的实践性环节进行整合和优化，开设创新性综合实验教学课程，逐步形成具有“整体化、多层次、开放式”的护理实验教学体系；
实验教学改革思路及方案
护理实验教学中心以培养学生的动手能力为宗旨开展实验教学工作，大力推进实验教学体系的改革，以建立“整体化、多层次、开放式”的护理实验教学体系”的教学模式为目标，以培养学生的创新意识、实践能力、观察能力、思维能力等为核心，根据“国家实验教学示范中心建设标准”和“普通高等学校本科教学工作水平评估方案，结合实验中心的实际情况，确立实验教学的总体改革思路是：“以教学科研为依托，以实验教学为平台，以信息技术为手段、以能力培养为目标”，并计划进行以下改革：
（1）实验教学与理论教学既有机结合又相对独立，依托学科的教学科研发展，明确实验教学的内容与教学方法，对实验教学项目进行正确评价和建设,实现从应试教育向素质教育转变，培养既有扎实理论知识，又有较强动手能力和创新意识的高素质护理人才。
（2）遵循认识教学规律，加强实践教学改革的力度，将传统的教学改革方案： 按照行业先进标准及护理教育发展的要求，建成省内一流的护理实境摸拟教学、多媒体辅助教学和数字化虚拟教学同步发展的护理现代化实验基地，包括基础护理、专科护理实训室、模拟医院（含门诊、急诊、病房、手术室、ICU、产房、爱婴区等）、数字化虚拟教学区、多媒体教学数字监控回放系统等。重视实验教学方法和教学手段改革，建立可实施的以问题为基础的实验教学模式，实验课内容通过课堂讲授、自学、课堂讨论、多媒体教学、录象教学、网上学习、实际操作等多种教学手段进行学习。结合各种实验内容的特点，充分利用多媒体、网络教学，图、文、声并茂，提高了学生对实验课学习的自主性、合作性和兴趣。充分利用现代教学技术，实行网络实验教学。
中心实施开放式实验教学管理模式，重视课外科技活动，课内教学与课外相结合。建立了适应于创造能力和个性发展培养的新的评价体系，为学生营造了一个课外科技活动的好氛围。
总之,我们的改革方案有利于学生从知识型向能力型和素质型转变,从模仿型向创新型转变,从单一型向复合型转 变,增强学生综合能力,培养有实践和动手能力强的高素质人才。
