马克思主义学院开展“迎校庆•促改革”教学质量月活动

（图为军事理论教研部备课现场）

（图为思想道德与法治备课现场）

为进一步提升教学质量，推进教学质量保障体系建设，目前，马克思主义学院各教研部纷纷开展“迎校庆•促改革”教学质量月活动。各教研部围绕教学质量保障体系建设开展研讨，从备课、教研活动、新进教师导师制、同行观摩、教学过程质量保障、教学质量检查与信息反馈制度等方面进行了热烈讨论。

形势与军事教研部从关于新进教师导师制、教研活动、教学质量保障体系、集体备课、教学过程等五个方面构建多元立体化的军事理论课程思政教学体系。提出进一步完善和严格执行青年教师导师制培养工作计划；从教学计划、教学进度、教学过程、教学评价四个环节出发作为抓手，提升教学质量。

杨靖靖：形势与政策课程的内容是动态变化的，课堂上的教学内容一定要融合最新的时政局势来讲解，同时立足于与学生有现实关切点来讲授，才能吸引学生的注意力。

吴燕华：形势与政策课程不能单一局限于知识与理论的传授，更多是落实在价值引领上。所以选择的题材和案例一定是能够讲得清楚道理，更能够打得动人的，让学生明白尽管世界很大，但是每个事件的背后都直接和间接得关系到个人的利益和需求。促发学生学会去关注现实，开拓个人的视野。在教学方法上针对当代大学生特有的认知范式“短平快”“视音趣”，采用学生喜欢的元素(动漫、视频、弹幕）讲学生身边熟悉的故事，建立互动共情的桥梁，营造认同场景氛围，实现共情和共鸣。

《思想道德与法治》课程教研部围绕“教学质量保障体系”开展研讨，各位教师从怎样上好思政课，怎样建设教学过程质量保障及教学质量检查与信息反馈制度等方面进行了热烈讨论。

叶青春：1、思想政治理论课是讲道理的。高校思想政治老师必识学识渊博，见识高远，胆识超群。为此之故，高校思想政治课老师必须注重平时积累，广泛阅读古今中外思想名著，并将其充分融入思想政治理论课。2、高校思想政治理论课老师要有高度的政治责任感。不断提高思想政治觉悟。在思想政治上对自己高标准严要求。坚决拥护以习近平同志为核心的党中央的英明领导，广泛深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想。3、高校思想政治理论课必须关照现实，关心时事政策，与党同心同德，与祖国人民同在。

周虹：1、首先要明确充分认识高校思政课程的重要性，明确课程的指导思想与课程目标，以习近平新时代中国特色社会主义思想的理论作为现实的理论依托，做好各项备课工作。2教研活动要做足、做实、做精，特别是集体备课和同行观摩这两项直接关系教师提升教学水平的教研活动，要做好事先准备与事后总结，切实提升教学实效。3、要加强本教研部教师间的教学科研交流，促进教研互长，特别是对新进教师进行培养与提升，充分发挥教学导师、科研导师的作用，当然也要积极与其他教研部交流心得与经验。4、要注重教学全过程的质量保障，建设教学质量检查与信息反馈制度，通过线上课程平台的实时反馈数据进行信息收集，了解学生课程学习与教师授课过程中的重难点，再通过线上线下两个教研部平台及时改进课程教学活动，保障课程教学质量。

原理教研部着重从提升课堂教学质量、教学改革创新、教学体系建设等方面展开讨论。

马桂萍：注重与课堂教学关联的诸因素，建设高效课堂，主要在于：一是认真备课，深入钻研教材，在此基础上把教材体系转化为教学体系。二是注重课堂教学的时间调控、教学进度调控、教学内容安排、学生管理和平时成绩管理等，发挥管理在教学中的作用。三是关注学生学习注意力，更多地以提问式、启发式教学确保学生听课的良好状态。四是恰当运用线上教学资源，有效使用多媒体开展教学。

游红红：作为思政教师，应在尊重学生全面发展的基础上，根据学生的内在需求和身心发展规律，设计行之有效的教学方式 。

王惠卿：为提高教学质量应优化教学目标，整合教学资源，改进教学方法，转变教学理念，不断推进教学模式的推陈出新。

概论教研部围绕教学质量文化建设主题，分别从备课和教学质量信息反馈机制等方面展开有效讨论。

一、备课。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程作为思想政治理论课群的重要课程，其教学实效性的提升和实践具有重要意义。在本次研讨过程中，该教研室教师皆认同在备课过程中需要做到以下几点。一是要坚定政治立场。思政课教师首先要以坚定的政治立场坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持党的全面领导，身体力行作为有信仰的人讲信仰。二是要紧跟中央精神。习近平新时代中国特色社会主义思想是随着实践的发展不断创新发展的理论，即时吃懂、吃透中央精神，讲习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内容要讲准、讲深、讲活、讲透，确保授课过程中不夹带私货，是课程备课的重要要求。三是要以学生为中心。由于授课对象具有不同特质，根据学生的专业背景、思维模式和兴趣偏好，在备课过程中偏重以不同领域的案例讲解课程知识点，坚持以学生为中心的授课原则是增强思政课教学时效性的重要前提。四是要精心安排授课内容。本门课程的授课内容体量较大，如何在教学过程中将课程内容进行详略得当的安排和设计需要教师提前精心布置和计划。

二、教学质量信息反馈。如何在教学过程中对学生的学情进行准备把握，则需要了解学生对学习内容的掌握情况。该教研部认为，了解学生对学习内容的掌握情况可从以下几方面开展。一是课堂提问。教师可根据授课内容在课堂上设置问题，引导学生对所学知识以讨论作答的方式完成课堂互动，以在课堂上随时掌握学生对所学知识的理解和应用动态。二是课后作业和课堂测试。教师可以通过思维导图、客观题、主观题的形式对课程内容知识点进行布置，根据学生的作答态度和完成准确率进一步把握其对课程知识点的掌握情况，并根据学生的反馈及时调整教学方案和教学策略，以达到教与学动态平衡的最大化。

纲要教研部主要从集体备课、同行观摩、教学质量评价等方面展开研讨。

王福梅：1.认真备课，特别是消化好教育部统一制作的课件，结合学生实际静心设置教学环节。2.通过同行教学观摩，学习同行先进的教学模式，不断调整和创新自己的教学方法。3.充分调动学生的课堂参与积极性，及时发现了解学生思想上的困惑，在教学过程中以解决问题为导向，激发学生自主学习的能力，培养学生理性思维的能力和习惯，并给予正确的引导。

朱波：在集体备课中首先要制定学期初备课计划，保证教研室所有教师都能参与；重视对课程的重难点内容进行互相探讨，教师之间多进行交流探讨；要注意效率，充分调动教师的积极性进行探讨交流；对教材内容以及课件要做到十分熟悉，这样在课堂教学中才能做到脱稿；注意教材内容的与时俱进，特别是所举的例子要能调动学生的学习热情与注意力，进而提升教学实效。

（马克思主义学院 陈美容）