为帮助青年学子在沉浸式手作中缓解学业压力、增强团队协作意识。4月30日，工艺美术学院在党建书屋开展“塑泥有形，润心无声”团体心理辅导系列活动，渭庄社区1#-2#、渭庄社区5#-6#和林庐社区15#-16#楼栋的心理朋辈志愿者积极参与,旨在通过沉浸式泥塑创作探索情绪表达与团队协作的新路径。
（图为学生正与老师分享创作心理）
活动伊始，心理教师范梦霞从新石器时代的陶器文化谈起，结合心理学理论阐释泥塑的疗愈价值：“揉捏陶土不仅是与材料的对话，更是对自我情绪的觉察与接纳。”她通过现场示范，指导学生掌握揉、搓、捏、压等技法，并强调“让双手成为心灵的延伸，在创作中感受流动与释放”。现场氛围热烈，同学们专注于将陶土转化为个性作品，或独立创作释放情绪，或组队协作完成主题创作。指导老师适时点拨，鼓励大家“跟随直觉，让双手成为心灵的延伸”。
（图为老师正在与同学们分析作品）
活动中，同学们以陶土为媒介自由创作，或独立构思抒发情绪，或组队完成主题作品。一组学生以“共生”为主题，用交错的泥塑线条象征人际关系的联结；另一组则通过抽象造型表达内心对“平衡”的思考。创作间隙，范老师适时引导：“不必追求完美，过程本身即是疗愈。”
（图为学生正在讲解团队创作）
（图为学生正向学生负责人分享自我感受）
此次活动延续“触觉体验 + 团体协作”形式，为同学们提供了情绪表达新渠道，正如范老师所言：“陶土的可塑性如同年轻人的心理状态——在塑造中学会接纳不完美，在协作中感受包容与支持，这正是活动的核心价值。”参与活动的陈忻童同学分享：“捏黏土时压力随指尖释放，和同学们头脑风暴、共同创作特别有趣，不仅减轻了原本的焦虑，还拉近了彼此距离，期待多举办些这样的活动！”
（图为学生作品）
（活动结束，同学们进行合照）
此次“塑泥有形，润心无声”团体心理辅导系列活动的成功开展，不仅为工艺美术学院的师生们带来了一次独特的艺术体验，更为学院的心理健康教育注入了新的活力。工艺美术学院将继续依托“一站式”学生社区，打造更多“艺术 + 心理”特色活动，让青年学子在实践中滋养心灵、激发创造力，为校园心理健康教育注入新活力。
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