工艺美术学院“双师型”教师培养方案

为确保我院教师队伍能适应艺术教育不断发展和专业建设的需要，建立一支教学能力强、学识水平高、实践操作能力过硬的“双师型”教师队伍，不断提高教育教学质量，促进我校快速、健康、可持续发展，结合我校师资实际，特制定本方案。

一、培养目标

全院每年增加2-3名“双师型”教师，最终实现“双师型”教师的比例达到专业教师队伍的90％以上，同时应具备以下能力和素质。

1、基本素质：具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的学科具有较强的理论水平和丰富的教学经验。

2、职业素质：具有较强的行业职业基本理论、基础知识和实践操作能力，并能应用于各种教学环节。

3、管理能力：熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参与行业企业经营管理和参加基本生产实践活动的能力。

4、创新能力：善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一般原理和技能，指导学生开展创新活动。

二、培养措施

1、在职培养：

（1）充分利用工艺美术学院校外实践教学基地平台，积极培养“双师型”教师。根据专业发展需求，选派老师参加产学研合作基地建设，参与企业生产一线实践工作，解决实际问题，从而提高动手能力和操作水平。鼓励专业教师主动融入莆田工艺美术文化氛围，利用课余时间拜师于工艺美术大师门下，深入学习莆田的民间技艺和文化传统，加深对专业技能课的理解和认识，并运用于教学实践工作之中

（2）邀请行业专家、学者、精英到学校为教师进行系统的专业讲座培训。

2、短期培训：一是利用节假日等业余时间，选派具有潜力的中青年教师参加学校或行业组织的相关专业培训。二是有计划、有步骤地选派骨干教师到国家级或省级职教师资培训基地和相关大学参加国家或省级骨干教师培训。

3、企业培训：加大校企合作的力度，有计划地分期分批将所有的专业教师送到企业进行培训，每批教师培训三个月，真正实现教师与企业的“零距离”接触。所有专业教师必须参加1轮以上的企业培训，时间不少于30天。

4、高校培训

选拔部分教师到相关高校利用暑假参加由教育行政主管部门组织的职业技能认证培训，或由学校直接与高等院校联系，选送部分教师进行专业技能的进修或学历提高培训。

5、从企业聘请人员充实教师队伍。一是聘请国家级、省级工艺美术师为客座教授，定期来校参与教学活动；二、聘请企业生产一线有实践经验的技术骨干，经过教师培训后担任实习、实训指导教师。

三、培养要求

每一位专业教师在取得教师专业技术职务资格证书的同时，还要取得相关行业技术职务资格证书。

四、保障措施

（一）激励机制

1、参加“双师型”教师培训的经费，学院予以报销。

2、通过专业技能等级考试并取得相应的资格证书，根据资格证书登记予以一定的奖励。

3、“双师型”教师在申报职称、评奖评优方面予以优先考虑。

（二）约束机制

1、培训期间态度不端正，不遵守操作规程，给培训机构造成重大经济损失的，除承担相应的经济赔偿外，学院视情节轻重扣除工作量津贴。

2、无故拒绝参培或中断培训的教师，当年一律不晋职、晋级，年终考核不评优等。