工艺美术学院教学质量监控实施方案

为了适应新时期高等教育发展的客观需要，努力提高我院人才培养的质量，根据学校有关文件，在充分调研和借鉴有关高校的经验基础上，结合我院实际，特制定工艺美术学院教学质量监控实施方案。

一、教学质量监控的指导思想

（一）教学质量是院部的生命线。教学质量最集中的体现是人才培养的质量，要培养高素质的人才，必须坚持以学生为本的指导思想，因而教学质量监控体系的设计要始终围绕培养高质量的人才来进行。

（二）培养高素质的人才，关键在于教师。教师在教学质量监控中应当发挥主导作用，通过教学质量监控，籍以保证教育教学质量，促使教师主动投入教学研究，努力关注教学各个环节的质量。

（三）教学质量监控体系的建立是一个系统工程，要形成院、教学委员会、督导组、系、教研室等部门共同关注、共同参与的网状监控结构。

二、教学质量监控体系的构成

影响教学质量的因素主要有人的因素、硬件的因素和管理因素，教学活动主要是教师教、学生学、干部管的共同活动，所以教学质量的保证与监控是一项复杂的系统工程，涵盖了院部工作的方方面面。

（一）教学质量标准是教学质量检查和评价的标准。确定一个能调动各方面积极性的教学质量标准，制定完善的教学规章制度、课程教学标准以及教学各主要环节质量标准，并作为保证教学稳定运行的行为准则和作为协调各方工作的准则。

（二）准确的教学信息采集渠道通过开展教学检查、教学督导、领导干部听课和学生评教、教师评学、教师评教等活动，设立教学信息员、主任信箱等方式，多方采集教学信息，实时掌握教学动态，为教学评价做好基础性工作。

（三）科学的教学评价系统对采集的各项教学信息进行汇总、统计、分析，科学评价、分析教学质量，以掌握影响教学质量的内部因素（教师、学生、条件、管理等）和外部因素（各种教学制度等），并不断改善。教学评价体系由课程评估、专业评估、教师授课质量评估、院部教学工作评估等组成。

（四）畅通的信息反馈系统通过教职工例会、教学工作会议、教学信息反馈表、座谈会等方式，将评价结果快速反馈至有关人员，制定并实施整改方案，籍以调控教学工作，保证教学质量。

（五）建立合理科学的激励机制，教学评价结果与教师学年度考核、评优评先、职称晋升等挂钩，以形成良好的激励机制。

三、教学质量监控的具体措施

（一）建立教学计划管理制度：对教学计划的制定和实施过程实行严格管理。各专业负责人依据上级主管部门的文件精神，提出制定教学计划的基本要求，按要求具体制定教学计划；再依据审定的教学计划，编制学期教学进程安排表、课程表和考试安排表。各系依据教学计划和教学进程安排表，组织教研室编写课程教学大纲，落实课程（含实验、实习）教学任务，并制定授课计划、实验和实习计划、社会实践计划、论文（设计）任务等。

（二）建立优秀教材选用制度：教材的质量直接影响着教学质量和人才培养质量，要优先选用近三年出版的获省部级以上奖励的优秀教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材、国家级规划教材、本系教材建设立项教材；鼓励使用优秀的外国原版教材。

（三）建立常规教学检查制度：坚持开展“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规教学检查。期初教学检查以检查教学秩序和教学准备情况为主；期中教学检查是教学质量的全面检查（以教学文件即教学计划、教学大纲、授课进度和教学各环节检查为主）；期末教学检查以监测考风、考纪为重点，及时检查并互相反馈。

（四）建立领导干部听课制度：领导干部不定时随堂听课有助于各级领导干部及时了解全院教学工作的情况，有助于突出教学工作在全院工作中的中心地位，为制定有关教学工作的政策提供实际依据。

（五）建立学生信息员制度：学生是院部教学过程的实际参与者，他们有权对教师的教学工作提出自己的意见。没有学生参与的教学质量监控体系是不完善的。在监控体系中增加学生信息员队伍，可以充分发挥学生在教学活动中的主体作用，便于及时了解学生对教学和教学管理的意见，便于加强学生和教师、教学管理人员之间的联系和交流。

（六）建立和完善教学督导制度：教学督导小组是独立从事教学监督、检查、评估和指导的常设工作机构。教学督导的职责及工作内容在《教学督导工作规定》中另行规定。

（七）建立教学事故的认定与处理制度：建立教学事故的认定与处理制度的目的是为了加强教学与教学管理工作的科学性、规范性、严肃性，保证正常的教学秩序。

（八）建立教学工作例会制度：教学例会是以及时解决和协调教学工作中需要集中研究、解决的问题为内容的会议，一般每周一次，也可根据需要临时召开。

（九）建立考试质量分析制度：考试是检查学生学习成绩的重要手段，是教学质量评价体系的重要组成部分。

（十）加强年度教学质量分析：通过该环节的管理，全面了解学院一年来的工作成效和存在的问题，为学院改革人才培养模式提供依据，并提出我院教育教学工作的意见和建议。

（十一）建立激励机制是提高教学质量的关键。将教学评价结果与教师学年度考核、评优评先、职称晋升等挂钩鼓励广大教师和教学工作者探索教育规律，更新教学内容，改进教学方法，发挥模范效应，带动教学质量的整体提升。

四、教学质量监控体系的组织保障

（一）教学质量是学校的生命线，全院各个部门都要树立质量意识，要形成全院各部门共同关注、共同参与教学质量管理的新局面。

（二）院设专人负责教学质量管理，同时依托教学信息员，构建教学质量信息反馈系统作为我院教学质量监控体系的重要组成部分。

（三）加强教研室教学质量管理职能，各教研室主任明确职责范围，加强对教研室教学管理。