一、培养目标

立足莆田，面向福建，辐射全国，服务于地方经济建设和社会发展，培养具有妈祖大爱精神、良好的职业道德和社会责任感以及创新创业创造意识；掌握与物联网相关的计算机、通信、电子、传感器等基本理论、基本知识，掌握嵌入式系统软、硬件和物联网系统设计、开发、实施、维护的基本技能与方法；具备工程师的素质，能够不断学习并具有一定特长专长，“懂技术、会开发、能创新”的应用型工程技术人才。

学生毕业五年左右的预期职业能力目标：

1. 具备适应地方经济社会发展的能力，具有人文、科学素养和社会责任感，妈祖大爱和敬业精神；

2. 具备与物联网相关学科的基本理论基础，掌握物联网行业所需的专业知识；能够运用相关法规、技术标准及物联网专业知识和工程技术原则，能够合理运用专业知识和现代工程工具分析物联网工程及相关领域内的工程技术问题；

3. 具备对物联网系统设计、开发和运行的约束条件的认识和分析能力,能在平衡经济、环境、社会、政治、伦理、健康、安全以及可持续性基础上,设计物联网复杂系统或组件的能力;

4. 具备专业交流能力和团队合作能力，具备在多学科团队中分工协作、交流沟通的能力，以及发挥领导作用的潜力，能胜任技术负责、经营与管理等工作；

5. 具有一定工程经验和实践经验，能在物联网相关领域从事工程设计、技术开发、系统运行与维护等工程应用方面的工作；具有创新创业意识，部分毕业生具备自主创业的能力。

6. 能够通过继续教育或其他学习渠道持续学习和更新知识，实现能力和技术水平的提升，具有不断学习适应社会发展和行业竞争的能力。

二、毕业要求

毕业生在知识、能力与素质方面应达到以下要求：

G1.工程知识:能够掌握数学、自然科学知识，掌握计算机及信息技术领域的工程基础和专业知识，并将其用于解决物联网应用领域的复杂工程问题。

G1.1 能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于物联网相关工程问题的表述；

G1.2 能够将相关知识和数学分析方法用于物联网工程问题解决方案的比较与综合。

G1.3  能够将相关知识和现代工程工具用于物联网系统的测试和性能分析。 

G2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理思考物联网工程与相关技术，并通过文献研究,识别、表达、分析复杂工程问题,掌握问题分析方法,获得有效结论。

G2.1 能够应用数学、自然科学和工程基础知识、物联网工程的基本理论与方法，分析和识别物联网工程实际中的关键问题；

G2.2  能基于相关科学原理和数学分析方法正确描述较复杂的物联网工程问题；

G2.3  具有文献检索、综述和分析的能力，会通过文献研究选择可行的解决方案；

G2.4  能运用相关知识，对解决方案进行分析和验证，以获得有效的结论。

G3、设计/开发解决方案:能够掌握面向应用领域的物联网系统开发全周期、全流程的基本方法和技术,设计满足特定需求的物联网系统、关键算法及应用软件，并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律以及环境等制约因素。

G3.1  熟悉物联网及其应用相关的工程设计/开发的基本流程与方法，能理解设计目标，会分析影响系统性能的各种因素；

G3.2  能够根据设计任务和目标，提出物联网及其应用系统设计方案，并进行相关单元部件的设计，在设计中能体现一定的创新意识；

G3.3  能够在课程设计、科技活动及毕业设计（论文）等设计环节中，树立综合考虑经济、社会与文化、健康与安全、伦理与法律、环境与发展等诸多因素的意识。

G4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对物联网应用领域复杂工程问题按照“调研、设计、归纳”的思路进行研究,独立设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

G4.1  掌握物联网工程相关的理论基础和技术方法，理解物联网工程的主要内容和基本研究方法；

G4.2  能够针对物联网工程问题，通过调研和分析提出解决方案，选择研究路线，能够根据设计方案构建物联网系统。

G5.使用现代工具: 能够在物联网工程实践中开发、选择与使用合理有效的技术、软硬件及系统资源、现代工程开发工具和信息技术工具，并了解其局限性。

G5.1  了解物联网工程专业常用的网络仪器设备、物联网感知、驱动与控制实验装置、物联网应用软硬件开发环境和软件工具等硬件和软件资源，掌握其使用原理和方法，了解各类网络测试工具和相应测试方法的特点和局限性；

G5.2  能够针对物联网工程相关问题，选择合适的现代工具和实验方法，对具体研究对象进行分析计算，对设计方案进行实验验证，并能分析存在的局限性。

G6工程与社会: 具有追求创新的态度和意识，掌握基本的创新方法，以及综合运用理论和技术手段设计复杂物联网系统的能力；设计过程中能够综合考虑社会、经济、文化、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。

G6.1 了解物联网工程专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；

G6.2 能分析和评价本专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任，并且能采取或设计可行有效的安全机制。

G7.环境和可持续发展:建立环境和可持续发展的意识,在工程实践中能够关注、理解评价环境保护、社会和谐,以及经济可持续、生态可持续、人类社会可持续的问题。

G7.1 具有环境与可持续发展的基本知识与意识，能够理解物联网应用对当前社会环境与自然环境，以及可持续发展的影响与重要性。

G7.2 能够针对具体物联网工程问题的解决方案对环境与可持续发展影响进行分析与评价。

G8.职业规范:具有正确价值观、人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解遵守工程职业道德和规范,履行对公众的安全、健康和福祉,以及环境保护的社会责任。

G8.1 有正确价值观,理解个人与社会的关系,了解中国国情；

G8.2 理解并能在工程实践中自觉遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范；

G8.3 理解并能在工程实践中自觉履行对公众的安全、健康和福祉,以及环境保护的社会责任。

G9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色,具有术团队的构建、运行、协调和负责的能力。

G9.1  通过参加跨院系、跨专业的课内外社会实践、公益活动、科技竞赛和工程实践，能与其他学科背景的团队成员有效沟通，合作共事；

G9.2  能够在团队中合作开展工作,理解团队工作任务和团队成员的职责，参与团队的组织、协调等工作，能独立完成自己承担的部分内容。

G10.沟通:能够就物联网工程与应用问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令的能力。并具备一般的外文科技文献阅读理解能力和外文写作能力,对物联网领域国际前沿有基本了解。能够在跨文化、多学科背景下进行沟通和交流。

G10.1 能够在各种教学和实践环节中，针对物联网工程问题的解决方案与同学、同行及社会公众进行有效沟通和交流，会以口头、文稿、图表等方式准确表达自己的观点；

G10.2 具有物联网工程专业方面的外语文献阅读与文献检索能力，具有一定的专业外语写作能力，了解专业领域的国际发展趋势，能够在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

G11.项目管理:理解并掌握物联网工程项目或产品的设计和实施的全周期、全流程管理原理及成本、收益等经济分析和决策方法。并能在多学科环境中应用。

G11.1 理解一般工程项目管理与经济决策的基本知识与方法，了解物联网工程相关系统或项目的开放部署及维护全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的管理与经济决策问题。

G11.2 能够在实践环节、科技活动以及毕业设计（论文）中，运用工程管理和经济决策方法等多学科知识解决设计开发过程中的相关问题。

G12终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

G12.1能够理解自主学习和终身学习的重要性与必要性，掌握一定的自主学习和终身学习的方法。

G12.2能够在本专业的各种教学和实践环节中，体现出自主学习和终身学习意识，具有一定的自主学习和终身学习的能力。　

　　三、学制学位与学分

修业年限：四年；    毕业后授予学位：工学学士；

学生毕业应达到最低总学分：174.5学分。

四、主干学科

电子科学与技术，计算机科学与技术，信息与通信技术

五、核心课程

电子技术、程序设计基础、数据结构与算法、计算机网络与通信技术、传感器原理及应用、嵌入式系统、无线传感器网络、物联网识别技术。

六、主要实践性教学环节

电工电子工艺实习、电子技术课程设计、数据库原理课程设计、传感器原理及应用课程设计、单片机与接口技术课程设计、嵌入式系统课程设计、物联网识别技术课程设计、物联网应用系统课程设计、毕业实习、毕业设计。

七、课程结构比例表

注：实践环节学分占总学分百分比=（课内外实践学时/16+集中性实践教学学分+第二课堂学分4）/总学分

八、教学时间总体安排表

九、毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵

十、课程体系对毕业要求的支撑关系矩阵

十一、

十二、教学进程表

表1 课程教学

 续上表：