莆田学院新闻网讯 2011年取得副教授职称的莆田学院管理学院老师陈秀琼，在莆田学院8月份实施的新一轮岗位聘任中，凭自己2012年主持一项国家自然科学基金项目的科研条件，其受聘的岗位直接从原先的教师专技七级跳到教师专技五级，连升“两级”，成为莆田学院大力推行的岗位聘任制改革的受益者之一。近期，莆田学院全面启动了以岗位聘任制改革为主打的人事管理新机制，完善评价考核标准，打破专业技术职务的“终身制”，鞭策教职工“在其位谋其政”，激发全校教职工的竞争意识和工作积极性。

莆田学院现有教职工近1000人，其中教师近700人。为提高人力资源配置，莆田学院在全校范围内进行岗位聘任制改革，根据本校学科的性质、发展现状以及教职工的实际，在充分考虑历史状况、人才发展规律及可持续发展等因素的基础上，科学设岗，设置教师专业技术、其他专业技术、管理及工勤技能等四类岗位，推进人员管理由身份管理向岗位管理转变。根据高校的职能和教师工作等特点，进行岗位分类管理，实现“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”。同时，针对不同类别的岗位，设计不同的评价标准，除基本条件外，对教学业绩、科研成绩、学术成果、荣誉称号等因素都有相应的侧重，明确了各类岗位的职责与要求，规范教职工的年度考核与聘期考核。对聘期内未能完成岗位基本职责目标的，在新一轮岗位聘任中予以低聘，从而打破了专业技术职务的“终身制”，使之做到“能上能下”。

为青年教师、优秀人才等破格晋级聘任打开通道，成为莆田学院这次岗位聘任制改革的一大亮点。新条例中设置了一定的标准但又不失灵活性的各类破格晋级条件，鼓励各类岗位的青年人才、优秀人才根据条件竞聘上一级的岗位，为那些有专长的教师以及管理人员设定了目标、提供了机会，为他们脱颖而出、快速成长创造了条件。2010年获得副教授职称的机电工程学院教师林志雄，曾先后获得校级教学成果奖、莆田学院教学名师、省重点项目第一负责人、3项实用新型专利等成果，受聘岗位从专技七级直接升为五级；文化与传播学院教师吉峰2010年获得讲师职称，因主持2013年度教育部人文社科青年基金项目1项等条件，也得到越级晋升，从教师专技十级升为教师专技八级；工艺美术学院老师张向阳2008年获评副教授，因其独立创作的中国画《远潮》获得福建省第五届青年美展二等奖等条件，达到越级晋升标准，从原先的教师专技七级直接受聘教师专技五级；而2008年获评副研究员的校外事办科长曾伟，曾主持省社会科学基金项目1项，发表论文8篇,其中B类论文1篇，受聘岗位也从管理附设专技七级越级升至管理附设专技五级。

据校人事处林伟参科长介绍，此次岗位聘任改革中，全校共有各类岗位的274人得到了晋级，有升一级的，也有直接升两级的。尤其是教师岗位，按2009年莆田学院第一轮岗位设置实施方案规定，从十级到八级通常要任职满4年才符合条件；而从七级到五级，则要满8年才符合晋级条件，岗位聘任改革为各个岗位的人员提供了机会，一批优秀人才特别是青年教师脱颖而出，获得晋级资格，从而强化了竞争意识，调动了专业技术人员的积极性。

突出教师的主体性是莆田学院改革的另一个亮点。学校根据各个岗位特点，坚持以教师为主体的指导思想，全面实施绩效工资改革，适当拉开分配差距，兼顾公平与效率，将教职工的收入与岗位责任、工作业绩和贡献大小挂钩，向教学一线、关键岗位、优秀拔尖人才和优秀创新团队倾斜。明确教师系列专业技术职务为学校主体岗位，津贴分配给予倾斜，让占全校七成的教师受益改革。设立业绩贡献津贴，对在教学和科研等方面取得优良业绩和贡献的人员进行奖励。设立责任津贴，对承担教学、科研、学科建设以及管理工作等方面，并对学校综合实力提升具有较大影响的岗位责任人和负责人给予补贴，促进全校教育教学水平不断提升。（朱秀兰）