关于在少数民族学生中开展“六助”活动的实施方案

各二级学院：

为落实立德树人根本任务，深入贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，聚焦铸牢中华民族共同体意识这一新时代党的民族工作之“纲”，深入开展民族团结进步创建工作，现决定在学校少数民族学生中开展“六助”活动，具体方案如下：

一、活动对象

全校少数民族学生。

二、活动内容

（一）助“思”

铸牢中华民族共同体意识是高校开展民族团结进步创建工作必须遵循的主线。各学院要加强对少数民族学生的宣传教育，打牢思想基础，引导大学生牢固树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观、宗教观。要充分发挥课堂教学主渠道作用，把民族团结进步教育纳入人才培养方案，纳入“思政课程”和“课程思政”协同育人的建设中，与爱国主义教育、社会主义核心价值观教育耦合共振。

（二）助“学”

为促进学生成长成才，各学院要积极关注少数民族学生的学习情况，对少数民族学生开展学业普查工作，对学业存在突出困难的少数民族学生进行预警，深入细致地了解学生存在学习困难的原因，学院建立辅导帮扶机制。对学习成绩优异的少数民族学生，要注意树立典型、加强宣传。

（三）助“能”

为提升少数民族学生个人综合能力和素养，各学院要积极引导、鼓励少数民族学生参加学生社团、学生干部竞选、校园文化活动等，适时开展针对性培训和团队建设活动等，充分为少数民族学生提供锻炼和展示的平台和机会，促进个人综合能力不断提升。

（四）助“心”

各学院要开展对少数民族学生的生活关爱和心理帮扶工作，在饮食、住宿、人际关系、校园活动、心理健康方面给予少数民族学生更多的关怀和支持，提升其融入度与归属感。学院每个学期至少组织一次少数民族学生谈心谈话活动，了解学生的思想动态。

（五）助“困”

对少数民族学生提供精准资助，特别是重点关注来自边远地区、家庭变故、身体残疾等少数民族学生。通过谈心谈话、走访调研等形式精准掌握学生家庭经济实际情况，在奖助学金、勤工助学岗位上为学生提供帮助。在提供经济资助的同时，强化对学生的感恩、励志教育，强化资助的实践育人功能。

（六）助“行”

要注重发挥校园文化的作用，利用现代技术手段，拓宽教育渠道，开展灵活多样、形式丰富、意义深远的民族团结进步主题教育活动、文体活动、社会实践活动等等，通过活动展现民族文化、释放民族情感，丰富少数民族学生校园文化生活。

三、活动要求

（一）高度重视，精心组织。各学院要充分重视少数民族学生教育管理工作，结合学院历史文化、专业特点做好规划和安排，扎实开展“六助”活动。

（二）创新形式，注重实效。各学院要坚持精准施策、分类引导，不断创新教育形式，用好各种媒体技术和网络平台，扩大覆盖面和深度，确保少数民族学生教育管理工作有实效、有特色。

（三）加强宣传，及时总结。各学院要及时、全面总结活动情况，多途径宣传报道活动开展情况及其成效，并做好过程材料收集归档工作。“六助”活动开展情况纳入学院年度考评。

学生工作处      

2021年10月13日