莆田学院“十四五”研究生教育发展专项规划
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动研究生教育高质量发展，努力建设“五新”莆院、一流高水平应用型大学，根据教育部《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》、《福建省“十四五”教育发展专项规划》、《莆田学院“十四五”发展规划》和《莆田学院“十四五”和2035年学科布局方案》等文件精神，编制本规划。
一、发展基础
（一）发展现状
2021年学校获批硕士学位授予单位，同时获批新闻与传播、资源与环境、机械三个硕士专业学位授权点，办学层次取得质的提升。学校全日制在校生与专任教师的比例低于17：1，专任教师中具有博士学位教师313人，占比超过25%。全校科研经费年总投入超过1亿元，师均科研经费接近10万元。全校年总收入超过8亿元，生均经费收入超过5万元，主要办学指标已经能基本满足研究生教育发展的需求。与福州大学、福建师范大学、福建医科大学、福建农林大学开展硕士研究生联合培养工作，初步建立一支研究生导师队伍，现有博士研究生导师6人，硕士研究生导师139人，招收联合培养硕士研究生147名，已毕业47人，具备一定的研究生培养经验，这些发展基础为“十四五”研究生教育发展奠定了坚实的基础。
（二）机遇与挑战
“十四五”时期是我校难得的发展机遇期，高校管理体制改为“省市共建，以省为主”，新校区建设快速推进，获批硕士学位授予单位等多重发展机遇叠加，为我校研究生教育快速发展创造机遇。在取得良好发展势头的同时也要正视存在的挑战，一是缺少学科带头人，学科方向不够凝练，二是研究生导师科研水平仍然较弱，三是人才培养质量还有较大提升空间，四是研究生产教融合机制还不健全等等。总之，“十四五”时期研究生教育发展机遇与挑战并存，要瞄准建设省内一流高水平应用型大学总体目标而努力奋斗。
二、发展目标
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持内涵式跨越式发展，坚持“四为”方针，坚持“四个面向”，坚持“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”，深入推进学科专业调整，加强导师队伍建设，完善人才培养体系，健全质量保障机制，提升研究生培养水平，为福建省“645”产业新体系和莆田市“343”重点发展产业体系提供更加坚实的高层次人才保障和智力支撑。
（二）发展目标
围绕学校“五新”莆院和一流高水平应用型大学建设总体目标，“十四五”时期重点在做大研究生教育增量和提升研究生培养质量下功夫。做大研究生教育增量：到2025年，新增硕士学位授权点5-8个，硕士学位点（培育）、研究生（联合）培养、导师队伍建设等实现二级学院全覆盖，研究生教育初具规模，力争在校研究生数超过500人。提升研究生培养质量：建成规模结构合理、体制机制完善、培养质量过硬、产教融合深入、服务支撑能力坚实的研究生教育培养体系。
三、重点任务
（一）落实立德树人根本任务
1.坚持正确办学方向。把正确政治方向和价值导向贯穿研究生教育和管理工作全过程，坚守意识形态阵地，增强研究生使命感责任感。学校要把加快研究生教育高质量发展纳入重要议题，不折不扣把党中央、国务院和省委省政府的决策部署落到实处。
2.完善思政教育体系。在研究生培养方案中，要求开全开好研究生思想政治理论课，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。创建省级课程思政示范校（院系），打造省内一流马克思主义学院，争取研究生教育“三全育人”综合改革试点，建设省级课程思政示范课程、课程思政教学名师和团队。把“五大五培”思政教育特色融入研究生教育，推进“五育并举”研究生教育实践。开展“导学思政”教育，建立良好导学关系。配齐建强研究生辅导员队伍，落实专职辅导员专业技术职务、行政岗位职级“双线”晋升政策。
3.夯实研究生党建工作。创新设置研究生党组织设置，选优配强研究生党支部书记，强化党组织战斗堡垒作用。推动研究生党建工作进学生公寓、研究所、实验室、联合培养基地等。争创全国、全省“研究生样板党支部”和“研究生党员标兵”。
专栏1：研究生教育立德树人建设项目 |
实施研究生教育立德树人建设项目，守正创新，加强研究生思政教育，融会“五大五培”、“五育并举”、“导学思政”教育特色，力争创建省级课程思政示范校（院系），支持打造省内一流马克思主义学院，争取研究生教育“三全育人”综合改革试点。培育建设一批省级课程思政示范课程、课程思政教学名师和团队。争创全国、全省“研究生样板党支部”和“研究生党员标兵”。 |
（二）做大研究生办学规模
1.拓展硕士学位授权点。瞄准我校更名大学、博士学位授予单位远景发展目标，“十四五”时期是我校加快拓展研究生学位点布局的重要窗口期，重点围绕福建省“645”产业新体系、莆田市“343”产业发展对高层次人才需求，加快我校硕士研究生学位点布局。理工类重点推进电子信息、土木水利、生物与医药、数学（一级学科）培育建设；医学类重点推进临床医学、药学、护理培育建设；管理类重点推进旅游管理、国际商务培育建设；术科类重点推进艺术、体育培育建设；教育类重点推进教育硕士培育建设；法学类重点推进马克思主义理论（一级学科）培育建设。新增硕士学位授权点以专业学位为主，兼顾一级学科学术型硕士学位点，2023年争取新增硕士学位授权点5-8个，到2025年再争取不少于5个学位点达到申请基本条件。
2.扩大研究生教育规模。加强第一批新闻与传播、资源与环境、机械三个学位点导师、研究生培养条件、研究生行业企业联合培养基地建设，做好招生宣传工作，争取第一批入学研究生人数超过100人。第二批新增学位点每个学位点每年招生规模不少于30人，争取到2025年在校研究生规模超过500人，占我校在校生比例超过3%。
专栏2：做大研究生教育规模建设项目 |
实施做大研究生教育增量建设项目，重点培育建设13个硕士学位授权点，明确问题清单与落实责任人，加快补齐短板，2023年争取新增硕士学位授权点5-8个，2025年在再有不少于5个硕士学位授权点达到申请基本条件，在校研究生规模超过500人，占我校在校生比例达到3%。列入培育建设项目并取得成效，将给予核算研究生教育发展工作量。 |
（三）健全专业学位研究生培养模式
1.建立产教融合机制。遴选建设一批研究生联合培养基地，每个学位点至少建设3个优质研究生联合培养基地，争取1-2个基地成为全省优秀产教融合研究生联合培养示范基地。推动与科研院所、行业企业共同制订培养方案、设立冠名奖学金、建立研发中心、开展项目研发，引导行业企业全方位参与研究生培养，引导研究生和导师全过程参与研发项目。大力推进专业学位与职业资格的有机衔接。依托省部级重点实验室、工程（技术）研究中心等建设研究生培养基地或工作站，引导研究生参与各类科研项目。设立研究生创新项目，加强研究生创新能力培养。
2.加强研究生创新创业教育。促进研究生专业教育与创新创业教育有机融合，开设创新创业、职业规划、就业创业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理。通过举办创新创业讲座论坛，参加创新创业大赛，分享创新思维和创业经验。支持各学院、各学科充分挖掘潜在资源搭建研究生创新创业教育平台，积极探索创新创业平台建设与运行的新模式、新机制。
3.加强课程教材建设。建立研究生课程设置、教学内容、教材选用审核审批机制，优化课程体系，严格课程考核，加强体育、美育和劳动实践教育。用好《研究生核心课程指南》，规范核心课程设置。争取建设3-5门研究生省级精品示范课程、专业学位教学案例库、优秀教材等。开展研究生教育成果校级培育工作，每年培育5项左右，争取研究生省级教学成果奖、优秀教材评选和省级重大教改项目。
4.强化学风建设和科学道德教育。制订研究生学术道德、学术伦理和学术规范管理办法，开设论文写作必修课，开设学术规范与学术道德公共选修课程。建立科研诚信和学术道德建设的长效机制和学术不端行为预防与处置机制，引导研究生树立良好学风。打造研究生科技节品牌，举办紫霄学术论坛、学科竞赛及专业实践系列活动，营造学术氛围。
专栏3：专业学位研究生培养模式建设项目 |
实施专业学位研究生培养模式建设项目，遴选建设一批研究生联合培养基地，每个学位点至少建设3个优质研究联合培养基地，培育建设1-2个基地成为全省优秀产教融合研究生联合培养示范基地。设立研究生创新项目，鼓励研究生创新研究。培育建设3-5门研究生省级精品示范课程、专业学位教学案例库、优秀教材等。每年培育5项左右研究生教育成果，争取研究生省级教学成果奖、优秀教材评选和省级重大教改项目。制订研究生学术道德、学术伦理和学术规范管理办法。列入培育建设项目，给予项目经费支持。 |
（四）加强导师队伍建设
1.强化导师岗位管理。出台研究生导师遴选办法，从政治素质、师德师风、学术水平、育人能力、指导经验和培养条件等方面制定全面的导师选聘标准。建立导师招生资格审核制度，实行导师招生名额与科研业绩、培养质量、师德师风、学术道德等挂钩机制。严格落实《研究生导师指导行为准则》，规范导师指导行为。制定“产业导师”选聘办法，建立专业学位研究生校内和产业“双导师”制。
2.提升导师指导能力。建立研究生导师培训体系，组织导师参加形式多样的各种培训活动，每年至少举办一次全校性导师集中培训会议，每位导师每年至少参加一次专题培训。支持研究生导师走出去，参加各类导师本领域科研、教学、学业指导交流活动。制订研究生教育发展工作量核算办法，建立以研究生培养质量为导向的导师评价体系。推进研究生导师团队建设，建设一批省级优秀导师和团队。发挥导师言传身教作用，以良好的思想品德和人格魅力影响和鼓舞研究生，既做学业导师又做人生导师。
专栏4：研究生导师队伍建设项目 |
实施研究生导师队伍建设项目，出台研究生导师遴选办法，制定“产业导师”选聘办法，建立专业学位研究生校内和产业“双导师”制。建立研究生导师培训体系。制订研究生教育发展工作量核算办法。推进研究生导师团队建设，力争一批省级优秀导师和团队。 |
（五）健全研究生质量监管体系
1.加强内部质量管理。树立研究生教育的全面质量观，增强主体意识和责任意识，对接学位授予标准，完善研究生培养过程管理的各项规章制度，做到依法治教。建立以人才培养成效、科研创新质量、社会服务贡献等为核心的学生培养质量管理制度体系。建立以教学督导为主、研究生评教为辅的研究生课程教学评价监督机制，对研究生教学活动全过程和教学效果进行监督。制订不同专业学位类别学位授予质量标准，抓好课程学习、实习实践、论文指导、学位评定等关键环节质量监控。制订学位授予管理办法，未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位。建立研究生学业相关申诉救济机制，保护研究生合法权益。
2.强化外部质量监督。建立研究生教育质量年度报告制度，全面总结研究生教育培养工作，并通过学校首页向社会公布，接受社会监督。按照学位点合格评估要求，对标各学位点合格评估体系，逐条落实，抓好各个环节研究生培养质量，到2025年确保新闻与传播、机械、资源与环境三个硕士专业学位点第一轮合格评估全部通过。制订学位论文抽检办法，严把学位论文质量，争取每年获评至少3篇获评省级优秀研究生学位论文，对出现“存在问题学位论文”的导师，严控招生。制订研究生导师指导负责清单，加强招生、培养、学位授予等管理环节督查，视情况采取通报、限期整改、严控招生计划等处理办法。
专栏5：研究生培养质量监管体系建设项目 |
实施研究生培养质量监管体系建设项目，建立以人才培养成效、科研创新质量、社会服务贡献等为核心的学生培养质量管理制度体系。建立以教学督导为主、研究生评教为辅的研究生课程教学评价监督机制。建立研究生教育质量年度报告制度，并向社会发布。确保新闻与传播、机械、资源与环境三个硕士专业学位点第一轮合格评估全部通过。制订学位论文抽检办法，严把学位论文质量，争取每年获评至少3篇获评省级优秀学位论文。 |
（六）健全研究生考试招生制度
1.完善研究生招生管理。发挥研究生招生工作领导小组统筹协调作用，完善校院两级研究生招生计划调节机制，招生计划向导师数量多、有省级科研平台、优质行业企业联合培养基地、支撑保障条件好、招生报名人数多、有效落实科教融合与产教融合机制的学位点倾斜。探索建立研究生招生计划管理负面清单制度，对学位点评估、硕士论文抽检、师德师风、考试招生违规违法等问题突出的学位点予以限制。
2.完善招生考试制度。出台研究生招生管理文件，建立分类考试、综合评价、多元录取、严格监管的研究生考试招生制度体系。各学位点研究制订专业课自主命题要求、考试大纲、参考书目，复试办法，完善招生管理体系。建立校院两级研究生招生团队，加强研究生招生宣传、宣讲。建设完善招生网页、研究处网站、微信公众号。
专栏6：研究生招生考试制度建设项目 |
实施研究生考试招生制度建设项目，建立研究生招生领导小组，建立健全研究生招生制度，建立校院两级研究生招生计划调节机制，建立研究生招生负面清单，建立校院两级研究生招生团队，建设完善招生网页、研究处网站、微信公众号，加强招生宣传、宣讲。 |
四、组织实施
（一）强化组织领导
组建学校研究生教育指导委员会、研究生招生领导小组，加强研究生招生、教育管理和指导。完善校院两级研究生管理体系，配齐建强研究生管理团队。建立规划“三化六有”推进机制，各责任单位要根据规划重点任务，进一步细化措施，根据需要上报专题会议、院长办公会或党委常委会研究，加快落实推进。建立重点任务清单落实督查机制，把清单任务列入年度督查督办事项。
（二）加大经费投入
建设研究生教育经费稳定增长投入机制，办学绩效增量主要用于研究生教育管理与培养。鼓励使用科研项目资金支持研究生培养。完善政府主导、学校统筹、社会广泛参与的研究生资助投入格局。制订资助标准及“三助”制度动态调整机制，制订奖助学金评定标准，给予家庭经济困难研究生更多支持。
（三）强化产业协同
发挥行业产业协会、专家组织的重要作用，积极完善专业学位与职业资格准入及水平认证的有效衔接机制。支持行业产业参与研究生教育办学。吸收更多实践部门有丰富经验的专业人士参与培养，充分发挥其在专业学位研究生教育改革发展、学位授权、招生培养、学位授予、质量保障、监督评估等方面的重要作用。
附件：“十四五”研究生教育建设项目分年度计划表
