莆田学院新闻网讯 5月8日下午，原漳州市第三中学语文备课组长，现为闽南师范大学博士研究生连志荣老师受邀走进莆田学院文化与传播学院中6楼102教室，以“语文学习任务设计的原理与方法”为主题，为文传学院师生带来一场兼具理论深度与实践智慧的校友讲座。讲座聚焦学生语文学习中的普遍痛点，结合典型案例与教学改革方向，为探索高效课堂模式提供了全新思路。

连志荣老师开篇直指当前语文教学中的两大难题——学生不想学与学不会。他通过一线教学观察发现，传统课堂中学生的听讲、朗读、做笔记等行为看似认真，实则存在“听过即忘”“回答流于形式”“作业低效”等深层问题。  

针对上述问题，连志荣老师提出“任务式学习”是激发学生内驱力的重要突破口。他以典型案例“狂欢节里的语文学习”（摘自《语文学习任务设计》闫存林著）为例，讲解其与传统课堂不同，任务式学习通过真实情境、可见成果、合作探究三维度重构学习逻辑，体现其激发兴趣、方法养成、能力导向三大优势。最后，总结出任务设计的五大原则：（一）要有趣味性、价值性和挑战性；（二）要有最终可见的产品，以真实任务驱动；（三）依据课程标准，依托统编教材，补充相关资源；（四）以学科基本问题为纲使任务系统化；（五）注重培养自主、合作、探究的学习方式。

讲座尾声，连志荣呼吁教育工作者回归育人本质，让学生爱上学习、主动学习、学有所得，是教育者的根本追求。他强调，新时代语文课堂应打破“教师主讲、学生被动接受”的惯性，转而构建以学生为中心的任务生态，以产出为导向，培养学生对语文的兴趣和素养。  

本次讲座吸引了百余名师生参与，互动环节中，有同学就“如何设计出更好的教学环节”与“如何通过叙述故事让学生读懂课文主旨”展开提问。连志荣老师建议任务设计需紧扣课文内容和教学目标，将素养目标融入情境。

连志荣老师的分享为语文教学注入新思考，也激励更多学生探索语文教学的方法与形式。此次讲座为师范生培养与一线教学改革架起了桥梁，推进了院校合作，共探语文教育新范式。  

                                             文 中师222许欣茹

                                              图 黄婕