10月13日下午，莆田学院数学与金融学院数学教育教师团队于郑樵楼开展基于CPFS理论、UbD理论等教育理论指导下的教学研究师生研讨活动。福建数学基础教育研究中心副主任柯跃海、数学与金融学院数学与应用数学系主任晏瑜敏、教学办主任陈梅香等数学教育教学团队的老师们和2021级、2022级数学教育爱好者协会成员参加本次活动。

研讨现场，数学212班的谢欣艳以三角形的教学作为切入点，强调CPFS理论在解析几何教学中的重要性；数学211班的黄博雅以椭圆的教学为例，从CPFS理论结构的概述、研究方法以及研究思路这三方面来说明CPFS理论对几何教学的促进作用；数学211班的陈莹基于UbD理论，围绕二次函数的应用阐述理论，提高高中数学教学的针对性和有效性；数学211班的郑巧玲以基于UbD理论的一元一次方程为例，分别从研究背景、研究问题、理论基础、文献综述、结论与思考五个方面阐述几何教学研究。

在师生交流环节中，柯跃海教授与其他指导老师针对四位同学提出的不同方案，进行了客观评价，指出了各个方案的优缺点，并给出了合理的建议。柯跃海教授强调：“研究方案应依据实际情况进行改良和优化，避免生搬硬套，理论预设不宜过高，专注于一个目标至关重要。”

最后，晏瑜敏老师进行了总结点评。她指出，在利用CPFS、Ubdd等教育理论进行教学设计研究时，我们首先应该充分理解这些教育理论的基本原理和方法，再围绕研究课题的核心问题，将零散的点联系起来，构建属于自己的框架。同时，她强调，在中学数学教育实践中，我们可以利用相关理论对当前教育中存在的问题进行有理有据的分析和归因，并依据教学实际情况不断改良和优化教学方案，注重方案的应用性和可操作性，再基于新课程标准来实施方案。

据了解，这样的系列研讨活动为师生对数学教育相关问题的探讨搭建了良好的交流互动平台，加强了学生对教学实践中不同教学设计方案的理解，提高了学生的专业技能，并为解决实际问题提供了新的思路和方向。

数学与金融学院记者团 吴佩晗 李怡颖

审核：李航 林嘉祺 郑仁炜

图为谢欣艳同学进行汇报

图为黄博雅同学进行汇报

图为陈莹同学进行汇报

图为郑巧玲同学进行汇报

图为师生研讨活动现场 

图为晏瑜敏老师进行总结点评