陈俊新，莆田市荔城区人，1994年毕业于莆田高专（莆田学院前身）艺术系，1997年9月任莆田高专艺术系团总支书记兼负责本系共青团工作，2003年起任莆田学院艺术系团委书记。现任艺术系07级学生辅导员。

初见陈俊新的人都猜不到他是艺术系的老师，因为他看起来像是文质彬彬的书生。其实，陈俊新的艺术造诣不低，他不仅艺术课教得好，还很好地掌握了与学生交往这门“艺术”。
　　16年的学生工作经验使陈俊新与学生的交往非常融洽。“随和、易沟通”是学生对陈俊新的印象。“他没有领导架子，与其说他是我的辅导员，不如说是朋友更合适。”07设计的何剑波说。“沟通是与学生相处的桥梁，我们需要坦诚相向，彼此牵挂，才会找到解决问题的办法。”陈俊新十分重视与学生的沟通，而画画是他与学生沟通的一个重要方式。他在心中制定了一份特殊计划———给07级的艺术学子每人画一张速写头像。“到他们毕业时，把给他们画的速写头像都展出来，很有纪念意义。”陈俊新以这种方式表达自己对学生的感情。

作为艺术系的团委书记，陈俊新带领系团委积极开展工作，把重点放在提升学生的文明形象，创造良好学习生活环境上。以青年学生的成长、成才为主线，不断探索适应青年学生年龄特点的新形式、新方法，把工作做到学生需要的各个领域中，引导学生实现自己的价值观和艺术观，让他们以良好精神面貌和饱满的热情迎接评估。正因如此，2007年，艺术系“SOS儿童村暑期社会实践服务队”被团省委授予“优秀社会实践服务队”称号。
　　陈俊新还是08美术学专业的速写老师，他喜欢和同学们一起画画。“肯定学生的成绩，不断地激励学生”是陈俊新教学的法宝。在他看来，每个学生的画都有各自的优缺点，所以他不会去否定任何一个学生的作品，通常是指出画的出色之处，让学生顺着感知方向去追寻，挖掘出属于自己的进步空间。他的课堂拥有宽松的写意环境和不断地鼓励，同学们的学习热情很高，都喜欢上他的课。

画画需要自信，要敢于下笔，更要持之以恒。从不会画到会画，从绘画技巧的不纯熟到熟练，需要一个漫长的进步过程。作为一名老师，从与学生的交流和沟通，到与学生结下深厚的感情也需要一个漫长的过程，陈俊新做到了。学生对待速写的热情就是对他工作的肯定，“看到大家晚上还在画速写，我很感动。”他激动地说。
　　不仅在学习上帮助学生，陈俊新更在生活上关心学生，他助人的方式也充满着“艺术特色”。2008年，一名学生由于多种因素产生了退学的念头，家长千里迢迢赶来劝说却收效甚微。陈俊新认真地分析了原因后，发现学生的主要问题在于学习压力和孤独感，因此，他特别关照班级里与那位同学关系比较好的人多陪陪他，跟他一起吃饭唱歌，让他宣泄内心的苦闷，充分地释放压力。经过两天的调节，那位学生终于“回心转意”，开始专心学习。“同窗情谊的可贵和集体的温暖，能让他回归到现实中来。”陈俊新认为，学生遇到问题，发动他们身边的人去帮忙解决最有效。

勤勉的付出必然带来累累硕果。近几年来，陈俊新所带的学生取得了一系列的成功。2007年6月，两位学生获第二届全国大学生广告艺术节优秀奖；2008年6月，两位学生获第二届福建省高等艺术院校大学生美术作品展优秀奖，五位学生获入围奖；2008年6月，一位学生获福建省第三届大学生个人职业规划设计大赛三等奖；2008年12月，两位学生作品入选福建省首届艺术设计大赛；2009年6月，两位学生获第七届（2008-2009）中国大学生广告艺术节学院奖；2009年6月，四位学生获纪念“五四”青年运动90周年福建省大学生美术作品展优秀奖（最高奖）；2009年1月，一位学生获省第二届大学生艺术节艺术作品专业组一等奖，两位学生获二等奖，五位学生获三等奖；2010年5月，一位学生五套作品荣获“第十九届全球华人时报金犊奖”入围奖。
　　“人生在世一日当值一日之勤，天地生人一人应有一人之事。”陈俊新的记事本首页上赫然写着这两行字，他不断地以此来提醒自己做人、做事的方向。而他勤勉做事，真诚做人，兢兢业业的行为也践行了对自己、对学生的承诺。

来源：莆田学院报 吴雯兰