莆田学院（教务处）文件

评估[2016]1号

关于发布《莆田学院本科教学工作审核评估工作方案（修订）》

的通知

各单位：

现发布《莆田学院本科教学工作审核评估工作方案（修订）》，请结合本单位实际工作，对照执行。

附件：莆田学院本科教学工作审核评估工作方案（修订）

评估办

2016年3月25日

附件：莆田学院本科教学工作审核评估工作方案（修订）

根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高﹝2013﹞10号）和《福建省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（闽教高〔2015〕3号）精神，我校将于2017年接受教育部和教育厅的本科教学工作审核评估。为做好迎评促建工作，进一步提高人才培养质量，特制订本工作方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和国家、福建省教育规划纲要为指导，贯彻“一个坚持、两个突出，三个强化”，即坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设。

二、评估目标

按照《教育部普通高等学校本科教学工作审核评估方案》和《福建省普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案》要求，进一步转变教育思想观念，深化教学改革，强化内涵建设，加强质量保障体系建设，大力推进本科教学工程建设，提升、扩大实施卓越计划和创新计划，加快产教融合，加强校企合作，实现人才培养目标和效果，持续提高教学质量，为创建特色鲜明的应用型大学夯实基础。

三、重点工作

根据审核评估要求和学校发展需求，重点做好以下工作：

（一）查缺补漏。建设校内教学基本状态数据库，加强质量保障组织，成立教师发展中心等。

（二）修订完善。修订教育教学管理制度，完善教学质量保障体系，提升教学质量监控和改进机制等。

（三）改善提高。改善教学条件设施，确保教学经费投入，提高教学信息化程度等。

（四）总结凝练。汇总审核评估支撑材料，采集、分析教学状态数据，总结本科教学优势和特色，打造特色学科与品牌专业，撰写自评报告等。

（五）宣传报道。营造校内外迎评氛围，制作审核评估宣传片。

四、组织机构和分工

（一）学校成立莆田学院本科教学工作审核评估领导小组（见莆院教[2016]6号文件），由党委书记陈柴生、校长李永苍担任组长，全面领导组织实施审核评估工作。

领导小组下设审核评估办公室和9个项目小组。审核评估办公室履行领导小组办公室职责。各项目小组根据教育厅评估方案要求，制定各项目工作方案，指导、督促、汇报评估专项自评自建工作，收集、整理分工部分的材料和撰写分工部分自评报告。

（二）成立二级学院（部）审核评估工作小组

组 长：学院院长（部主任）、学院分党委书记

成 员：学院（部）其他领导、院办公室主任、专业负责人、系（室）主任（副主任）、实验中心主任（副主任）、教学科研秘书、分团委书记

主要职责：

（1）贯彻落实学校评建工作的方案和部署；

（2）制定本院（部）评建工作方案及阶段工作计划、落实整改措施；

（3）加强本院（部）教学基本建设工作，结合院系实际，制定院系发展规划、专业建设规划、课程建设规划，建立健全院教学管理制度；

（4）修订 2016 年版人才培养方案，制定专业培养标准，汇编课程教学大纲；

（5）做好专业评估、院（部）教学工作评估工作；

（6）整理本院（部）教学档案，凝练本院（部）人才培养的特色与亮点，及时向学校提供所需支撑材料；

（7）按照《莆田学院本科教学工作审核评估任务分解一览表》（见莆院教[2016]6号文件）中的分工，完成相关评建工作；

（8）认真做好学校审核评估领导小组交办的其他工作。

五、工作进度

在前期工作的基础上，审核评估工作按以下进度实施：

1.2016年1～3月初

（1）组建审核评估办公室；

（2）召开学校中层干部审核评估会议；

（3）组织学习审核评估方案，深入理解审核评估的新变化和新特点、主要目的和意义、实施办法和基本要求；

（4）制定学校迎评促建工作的计划和措施，细化工作任务，明确职责；

（5）建设评建工作专题网站，编印审核评估知识手册和宣传材料，加大学习宣传力度。

2. 2016年3月初～10月

（1）各单位根据学校审核评估方案内容，制定并提交审核评估工作计划方案，细化工作目标任务，明确职责，落实到人；

（2）各单位结合兄弟院校的审核评估工作情况，结合学校2015年度工作考评情况，结合学校本科教学基本状态数据，查找人才培养、教学工作的问题与不足，制定改进措施，加强建设；

（3）领导小组调研，每周安排2个学院实地调研；

（4）制定审核评估的主要观测点和支撑材料目录，各项目组收集整理支撑材料，撰写主要观测点综述；

（5）采集2016年度教学基本状态数据，撰写年度《本科教学质量报告》；

（6）10月底，由各项目组汇总并提交支撑材料和分项自评报告。

3.2016年11～12月

（1）完成校级支撑材料收集和撰写学校《自评报告》；

（2）制作专家评估案头材料；

（3）完成学校宣传片和学校教学工作成果展板。

4.2017年1～2月

（1）学校2016年度工作考评；

（2）进行审核评估的预评估。

5.2017年3～5月

（1）结合学校对二级学院2016年度工作考评和预评估专家意见,剖析人才培养、教学工作问题，建立提升本科教学工作水平的长效机制；

（2）审定《自评报告》。

6.2017年5月底～6月初

（1）迎接评估专家进校进行审核评估；

（2）制定审核评估专家组进校考察接待方案，落实专家组进校评估的接待、联络工作，热情、周到、细致、高效迎接专家组进校评估；

（3）积极配合专家组做好实地考察和专家组意见反馈会等各项工作。

7.2017年7月～2018年6月

（1）针对《审核评估报告》中提出的问题和建议，制定整改方案，明确整改重点、措施和实施计划，着力进行整改；

（2）接受省教育评估研究中心回访。

六、工作要求

(一)强化一种责任，即全员参与的责任，校领导、中层干部和全体师生员工都要树立主人翁意识，认真履职，积极主动参与。领导小组每两个月至少召开一次会议，听取各项目小组的工作汇报。对尽职尽责的，给予奖励；对失职、不作为、乱作为的，给予惩罚。

(二)树立两种心态，即“平常心、正常态”和“学习心、开放态”。在迎评促建过程中，确保教学常态，不搞临时突击，不夸大业绩，不回避问题，不造假数据。

(三)坚持三个原则，即以学生为本原则、目标性原则、发展性原则。教学质量保障体系建设和审核评估要以学生为本，要促进学生的成长、成才、成功。学校和二级学院要特别关注自身目标和标准的确立、保障、达成、测量与改进情况。要强调过程的改进和内涵的提升，注重资源的有效利用，注重建立质量保障的长效机制，促进质量的持续提升。

(四)处理四类关系，即评估方案与学校可持续发展的关系、硬件建设与软件建设的关系、评估工作与日常工作的关系、审核评估与建立长效机制的关系。

(五)把握“五个度”，即学校人才培养目标与培养效果的达成度，办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。