有关高等学校：

2006年，我国启动了工程教育认证工作。开展工作9年来，工程教育认证对构建我国高等工程教育质量保障体系，推动高等工程教育改革，密切工程教育与工业界的联系，促进工程教育国际化，提高工程教育质量发挥了重要作用。根据工作安排，现启动2016年工程教育认证申请工作，具体安排如下：

一、工程教育认证申请本着自愿原则，申请认证专业以学校名义向中国工程教育专业认证协会秘书处提交申请。

二、申请专业的条件要求：按照教育部有关规定设立的工科本科专业，并已有三届以上（含）毕业生。申请书见附件1。

三、2016年受理认证的专业名称见附件2。

四、工程教育认证标准、程序以及申请书等相关工作文件，请登录中国工程教育专业认证协会网站下载(ceeaa.heec.edu.cn）。

五、申请高校登录工程教育专业认证信息管理系统（http://118.228.244.228/ceeaa/）提交认证申请，同时邮寄纸质申请材料至认证协会秘书处，提交申请的截止时间为2015年9月30日。

六、联系人及联系方式：

联系人：游昕，010-56973183；徐晓明，010-56973186；赵自强，010-56973185；

传真：010-56973180；邮箱：renzheng@moe.edu.cn；

通信地址：北京市海淀区魏公村路2号；邮编：100081

附件：1. 工程教育认证申请书

2. 2016年受理认证的专业一览表

中国工程教育专业认证协会

（教育部高等教育教学评估中心代章）

二〇一五年七月三十日

附件1：

工程教育认证申请书

（2016版）

中国工程教育专业认证协会秘书处：

根据《工程教育认证办法》有关认证申请资格的规定，我校以下专业满足申请条件，现申请参加工程教育认证。

申请认证学校：

申请认证专业：

申请书所有材料完全属实，特此承诺。

附表与资料：

一、学校及专业联系人

二、学校及专业简介

三、专业的培养目标和毕业要求

四、专业状态数据表

五、其它材料

学校公章

年 月 日

一、学校及专业联系人

二、学校及专业简介

1. 学校简介

简要介绍学校历史沿革和发展现状（不超过500字）。

2. 专业概况

简要介绍专业发展历程、学生规模、办学条件和人才培养质量情况（不超过1000字）。

3.专业参加认证情况

已参加过认证的专业填写，简要描述上次认证的结论及存在问题，采取的改进措施及效果。

三、专业的培养目标和毕业要求

1. 培养目标和毕业要求

本专业的培养目标和毕业要求的原文，无须展开说明。

2. 毕业要求对培养目标的支撑

本专业毕业要求对培养目标的支撑关系，可用矩阵图或其他适当形式说明。

3．课程体系对毕业要求的支撑

本专业课程体系对毕业要求的支撑关系，可用矩阵图或其他适等形式说明。

4．毕业要求达成度评价

本专业毕业要求达成度评价的机制，包括评价方法、数据来源、评价机构、评价周期、结果反馈等，并任选1-2项毕业要求项举例说明评价实施情况。

四、专业状态数据表

1．专业教师

注：只填本专业全职教师。

2．最近三年学生数

3．实践教学条件

五、其它材料

1. 上轮的认证报告及分年度改进报告（已通过认证的专业提供）；

2. 正在执行的培养方案；

3. 最近三届毕业生就业情况清单（包括就业单位、单位性质等基本信息）；

4. 近三年毕业设计（论文）清单。

附件2：

2016年受理认证专业类及专业一览表