课

堂

教

学

1

教师任课通知书

格式学院统一（以文件或从正方系统导出任课安排表）

网络教学平台：右上角“资料”——课程档案（“资料”——新建文件夹命名为“课程档案”——分学期命名子文件夹比如“2018-2019学年第一学期”、“2018-2019学年第一学期”......）

每学期要建档上传

2

课程介绍

样本附后

进入进行编辑

3

课程进度表

格式学院统一

每学期要建档上传

4

参考教材

含教学参考书、实验教材、自编讲义等封面、目录，教材使用评议表等

进入进行编辑

5

课程大纲

含实践环节教学大纲（结合人才培养方案进行课程教学大纲建设）

进入“课程门户”进行编辑

6

课程教案

样本附后

每学期要建档上传

7

教学资源

课外资料、知识拓展

网络教学平台：右上角“资料”

8

网络教学互动过程材料

指课程建设平台内置的讨论、作业、互动等栏目建设

“活动、统计、资料、作业、考试、讨论”进行教学活动

9

课程总结表

样本附后

每学期要建档上传

10

本课程师资状况材料

样本附后

每学期要建档上传

11

课件（按课程章节编辑）

编写规范说明附后

网络教学平台：点击“编辑”——进入课程编辑页面，按章节编辑（无需全部，但要规范、系统，包括目标、内容、难点、重点），内容可以是ppt、图片、视频、测验等。

激活后，根据每学期不同班级进行部分更新

12

教学改革与研究材料

教学改革的措施及成果（格式自拟）

13

教学效果

课程教学质量评估材料，含领导、督导、同行、学生评教材料

进入进行编辑，同时，选择“不公开”

课

堂

教

学

1

课程建设规划年度实行报告

对照学校及学院制定“十三五”规划分为落实成效及措施、未完成情况、下一步工作计划等3部分，报告要求量化、有案例等，不少于2000字

学院存档

2

教师课堂教学工作手册

检查填写完整性

分学期

3

网络教学平台课程建设自查记录

每学期二级学院至少期中、期末检查1次

自查记录及其统计表

4

学院教学改革与研究报告

报告格式分为问题、措施及成效等3部分

纸质存档

5

评学、评教、同行评价分析报告

报告分为总体情况、存在问题、评价信息的利用情况等3部分，不少于1200字

统计、总结

6

课程教学大纲汇编

汇编成册

新增可以另加小册

7

学生课内、课外实验记录本

格式学院统一

存放在实验室

8

新开实验项目评评议表及支撑材料

含综合性、设计性实验论证材料，格式学院统一

学院存档

9

新开实验及首次上岗的实验指导教师试做、试讲记录

格式学院统一

学院存档

10

仪器设备的使用记录本

格式学院统一

存实验室

11

其它实验教学材料

格式学院统一

学院自定

教

师

层

面

完

成

材

料

（1）自查整体情况：课程及账号重复性、课程建设规范性、教学活动多样性

（2）资料：包括教学资源、部分课程档案资料，比如任课通知书、课程进度表、教案、总结表、教学改革与研究材料

（3）课程门户：课程介绍、课程大纲等编辑是否完整

（4）目录编辑：课件按课程章节编辑，内容丰富性、规范性等

（5）教学活动：包括活动（手机学习通）、统计、资料、作业、讨论等教学活动

二级学院（部）

学

院

层

面

完

成

材

料

（1）自查整体情况

（2）课程建设规划年度进展报告：对照学校及学院制定“十三五”规划分为落实成效及措施、未完成情况、下一步工作计划等3部分，报告要求量化、有案例等，不少于2000字

（3）网络教学平台课程建设自查记录：每学期二级学院至少期中、期末检查1次

（4）评学、评教、同行评价分析报告：报告分为总体情况、存在问题、评价信息的利用情况等3部分，不少于1200字

注：认识实习、毕业实习、毕业综合训练等非课堂教学类不做本项检查内容，体育课（基本内容一致）和在线开放课程（为了积累后台数据）可以多学期共用同一门课，即无需再激活，但是课程档案目录1-13和其他课程一样缺一不可。

检查人：                                                          年     月    日