为充分发挥榜样力量，加大优秀教师典型宣传，进一步传递师德正能量，以良好的师德师风推动学院高质量发展。10月10日，机电与信息工程学院开展教职工大会暨“师德大讲堂”第一讲开讲。此次宣讲由李响老师担任主讲人，分享教学经验。

李响老师主要从如何改善教学效果展开分析。首先，他从学生的课堂表现和教师授课方式两个角度分析教学效果不佳的原因。如学生抬头率低、坐前排的学生数少、教师授课的语速过快、缺乏互动、课堂沉闷等。李响老师分析了授课效果不佳的原因，给出了具有针对性的建议。特别是在如何增加课堂的互动性方面，李响老师给出了六条很实用的建议。

图为李响老师分享如何改善教学效果。钟晨峻 摄

“讲课中穿插与知识有关的科学发展史、理论联系实际应用、开发教学案例、采用探究式教学、提高自身专业素养、分层次教学等方式都可以激发学生的兴趣，这都是让课堂活跃起来的方法。优秀的课堂是师生共同互动实践，让学生在课堂中发现问题、分析问题、解决问题，在师生互动中得到共同提高和共同进步。”李响表明活跃的课堂能够更好的进行师生交流，强调教师要在活跃中把握好上课节奏，如果能提前让学生进行知识预习，且带着问题去学习，就能够更好的保持课堂的流畅性。

图为讲座现场。钟晨峻 摄

针对老师提出的“在课堂中，学生对知识的理解存在较大差异，导致部分学生觉得知识接受不了，学不懂，从而失去学习兴趣，应该怎么办？”李响表示，采用同一授课方式，会使学习能力好的学生无法得到更深入的学习，而基础较弱的学生会遗漏知识，导致教学效果不佳。教师需要分析不同学生的差异进行针对性教学，充分利用慕课堂、学习通等现代教育工具进行差异化教学，充分发挥学生的长处，增强课堂教学的有效性和质量。上好每一堂课，真诚面对每一位学生，让每一位学生学有所获，学有所思，学有所成，这既是基本的要求，也是最高标准。

通过李响老师的教学分享，教职工们能够从中发现自己的不足，学到更有效的教学方法，进一步丰富自身教学技巧，增进打造高效课堂、促进教学相长。

机电与信息工程学院青媒记者团 周籽萱

初审：林星

复审：姚宵凤

终审：刘卫红