莆田学院办公室文件
莆院办〔2022〕5号
莆田学院党政办公室关于调整本科教育教学审核评估工作组、成员及分工方案的通知
各单位：
因人事变动和工作需要，经研究，决定对莆田学院本科教育教学审核评估工作组及成员进行调整，具体如下：
一、审核评估工作组组成人员与职责
组 长：翁若平 周瑞祥
副组长：黄志源 李文芳 蔡 晃 黄鹏飞 刘明华
成 员（按姓氏笔画排序）：
王少华 帅志强 许 莉 阮志鹏 阮其华 阮莉立
苏荔萍 宋 毅 张秀成 陈志勇 陈志聪 陈良英
陈春阳 陈祖芬 陈智雄 林立新 林振衡 林 键
林国英 林荣华 林萍兰 林梅影 林鸿熙 林 韬
俞国锋 涂海健 姚鸿琨 徐卫民 徐永辉 黄少强
黄金火 黄建辉 黄 蕾 蒋长春 程德华 曾 伟
曾永生 詹伟锋 廖爱武 戴杰孙
工作组的主要职责：
1.制定审核评估工作规划、政策，领导学校迎评工作；
2.审定学校审核评估工作方案、阶段任务和自评报告等相关材料，研究解决审核评估工作中的重大问题；
3.检查、督促各职能部门、各院部的审核评估工作。
本科教育教学审核评估工作组下设审核评估专班和8个项目小组。
二、审核评估专班具体人员与主要职责
负责人：陈志勇
成 员：蔡明星 郑舒琳 肖智勇 郑腾鹰 陈 晨
傅 昱 宋晨晖
主要职责：
1.起草有关审核评估工作文件；
2.组织制定学校本科教育教学审核评估工作方案，组织实施各阶段工作任务；
3.负责学校自评报告等相关材料的起草工作；
4.负责校级支撑材料目录的编制和校级支撑材料的收集、审核工作；
5.协调各项目小组工作；
6.协调各职能部门、各二级学院的迎评工作，指导二级学院整改工作；
7.督促检查学校的迎评工作和各单位的迎评进展情况，收集、整理和反馈教学评估信息；
8.负责学校自评专家组的组织工作。
三、各项目小组组成人员与主要职责
（一）办学方向与本科地位项目组
组长：陈志勇
成员：发展规划处、宣传部、人事处、教务处、财务处、资产管理处、党政办、组织部、团委、学生处、马克思主义学院负责人
主要职责：（1）坚持党的全面领导，依法治教、依法办学、依法治校，围绕国家战略需求培养担当民族复兴大任的时代新人；（2）坚持社会主义办学方向、贯彻落实立德树人根本任务、把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准；（3）建立思想政治工作体系建设和“三全育人”工作格局；（4）加强思想政治理论课教师队伍和思政课程建设，按要求开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”课程；（5）加强“课程思政”建设；（6）及时妥当处理教师、学生出现思想政治、道德品质等负面问题；（7）落实“以本为本”，形成党委重视、校长主抓、院长落实的本科教育良好氛围；（8）落实“四个回归”，推进学生刻苦读书学习、教师潜心教书育人、学校倾心培养社会主义建设者和接班人；（9）教学经费、教学资源条件、教师精力投入等优先保障本科教学；（10）学校各职能部门服务本科教育教学工作;（11）认真做好审核评估工作组交办的其他工作。
（二）培养过程项目组
组长：程德华
成员：教务处、信息化建设与管理中心、团委、学生处、对外合作与交流处负责人
主要职责：（1）制定符合学校定位、适应社会经济发展需要、体现学生德智体美劳全面发展的培养目标；（2）制定符合国家专业类标准、体现产出导向理念，强化实践教学、突出实验实训内容的基础性和应用性、注重培养学生应用能力的培养方案；（3）专业设置、专业建设与国家需要、区域经济社会发展及产业发展对应用型人才需求契合；（4）建成围绕产业链、创新链建立自主性、灵活性与规范性、稳定性相统一的专业设置管理体系；（5）通过主辅修、微专业和双学士学位培养等举措促进复合型人才培养；（6）强化实践育人、构建实践教学体系、推动实践教学改革；（7）与企业、行业单位共建实习实训基地；（8）毕业论文（设计）选题来自行业企业一线需要，实行校企“双导师”制；（9）实施“以学为中心、以教为主导”的课堂教学，开展以学生学习成果为导向的教学评价；（10）推进信息技术与教学过程融合、加强信息化教学环境与资源建设；（11）建立健全教材管理机构和工作制度，依照教材审核选用标准和程序选用教材，推进马工程重点教材统一使用，处理教材选用工作出现的负面问题；（12）推进产教融合卓越人才培养模式改革；（13）加强课程体系整体设计，优化公共课、专业基础课和专业课比例结构，提高课程建设规划性、系统性；（14）推进“四新”建设，围绕“培育高水平教学成果”开展教研教改项目建设；（15）开展“双万计划”建设；（16）建设优秀教材；（17）建设创新创业教育工作体系与创新创业教育平台；（18）将创新创业教育贯穿于人才培养全过程、融入专业教育；（19）学生参与创新创业教育积极性及创新创业教育获得优质成效；（20）认真做好审核评估工作组交办的其他工作。
（三）教学资源与利用项目组
组长：程德华
成员：教务处、信息化建设与管理中心、科研处负责人
主要职责：（1）行业企业课程资源库、真实项目案例库建设及共享；（2）面向行业企业实际、产业发展需要建设应用型教材；（3）建设和使用适应“互联网+”课程教学需要的智慧教室、智能实验室等教学设施；（4）鼓励产业技术发展成果、产学研合作项目转化为教学资源；（5）认真做好审核评估工作组交办的其他工作。
（四）教师队伍项目组
组长：阮莉立
成员：人事处、教务处、科研处、宣传部、学生处、信息化建设与管理中心负责人
主要职责：（1）落实把教师思想政治建设放在首位、把师德师风作为评价教师的第一标准，强化师德教育、加强师德宣传、严格考核管理、加强制度建设，将师德考核贯穿于教育教学全过程；（2）教师争做“四有”好老师、四个“引路人”，自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》；（3）提升专任教师的专业水平、教学能力、产学研用能力；（4）提升教师教书育人能力和水平；（5）鼓励教师投入教学、教授全员为本科生授课；（6）鼓励教师开展教学研究、参与教学改革与建设；（7）重视教师培训与职业发展，把习近平总书记关于教育的重要论述作为核心培训课程，把《习近平总书记教育重要论述讲义》作为核心培训教材，加强思政与党务工作队伍建设；（8）加强教师教学发展中心、基层教学组织和青年教师队伍建设；（9）提升教师教学能力、产学研用能力、信息技术应用能力，鼓励教师到业界实践、挂职和承担横向课题；（10）加强双师双能型教师队伍和实践教学教师队伍管理与建设; （11）鼓励教师赴国（境）外交流、访学、参加国际会议、合作研究；（12）认真做好审核评估工作组交办的其他工作。
（五）学生发展项目组
组长：戴杰孙
成员：学生处、团委、发展规划处、教务处、科研处、后勤处、工艺美术学院、音乐学院、体育学院、基础教育学院、文化与传播学院负责人
主要职责：（1）树立学生理想信念，提升学生品德修养；（2）加强学风建设，教育引导学生爱国、励志、求真、力行；（3）提升学生综合应用知识能力和独立解决生产、管理和服务中实际问题能力；（4）开展通识教育、体育、美育、劳动教育；（5）社团活动、校园文化、社会实践、志愿服务等活动，分析其育人效果；（6）与国（境）外大学合作办学、合作育人，推进与本科教育相关的国际交流活动和来华留学生教育；（7）国际先进教育理念、优质教育资源的吸收内化、培育和输出共享；（8）学生赴国（境）外交流、访学、实习、竞赛、参加国际会议、合作研究；（9）鼓励领导干部和教师参与学生工作；（10）开展学生指导服务工作（学业、职业生涯规划、就业、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等），配备学业导师、心理辅导教师、校医及师生交流活动专门场所；（11）建设与学分制改革和弹性学习相适应的管理制度、辅修专业制度、双学士学位制度；（12）探索学生成长增值评价，重视学生学习体验、自我发展能力和职业发展能力；（13）认真做好审核评估工作组交办的其他工作。
（六）质量保障项目组
组长：陈志勇
成员：发展规划处、教务处、学生处负责人
主要职责：（1）健全学校质量标准、质量管理制度，加强质量保障机构及队伍建设；（2）加强考试管理、严肃考试纪律、完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度、严把考试和毕业出口关；（3）建立学校内部质量评估制度，接受外部评估；（4）质量持续改进机制建设与改进；（5）建设自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化；（6）制定质量信息公开制度，完成年度质量报告；（7）认真做好审核评估工作组交办的其他工作。
（七）教学成效项目组
组长：程德华
成员：教务处、发展规划处、学生处、人事处、对外合作与交流处、基建处、图书馆、基建处负责人
（1）达成度：分析学校各专业人才培养目标的达成情况；建立健全毕业生质量持续跟踪评价机制，并开展跟踪评价工作；（2）适应度：分析学校本科生源状况；分析毕业生面向学校所服务的区域和行业企业就业情况、就业质量及职业发展情况；（3）保障度：教学经费以及教室、实验室、图书馆、体育场馆、艺术场馆等资源条件满足教学需要，教师的数量、结构、教学水平、产学研用能力、国际视野、教学投入等满足人才培养需要；（4）有效度：学校人才培养各环节有序运行，学校人才培养工作持续改进、持续提升，涌现一批优秀毕业生典型；（5）满意度：学生（毕业生与在校生）对学习与成长的满意度，教师对学校教育教学工作的满意度，用人单位的满意度分析；（6）认真做好审核评估工作组交办的其他工作。
（八）宣传项目组
组长：林 韬
成员：宣传部、党政办、教务处、发展规划处负责人
主要职责：（1）制订评建宣传工作计划；（2）编制有关评建工作的宣传材料，报道和开展对外宣传工作；（3）制作莆田学院改革与发展成果展及宣传片;（4）认真做好审核评估工作组交办的其他工作。
附件：莆田学院本科教育教学审核评估工作任务分解一览表
莆田学院党政办公室
2022年9月23日
附件
莆田学院本科教育教学审核评估工作任务分解一览表
一级指标 | 二级指标 | 审核重点 | 牵头单位 | 参与单位 |
1.办学方向与本科地位 | 1.1党的领导 | 1.1.1 学校坚持党的全面领导，依法治教、依法办学、依法治校，围绕国家战略需求培养担当民族复兴大任的时代新人情况 | 发规处 | 党政办 组织部 宣传部 教务处 |
1.1.2 学校坚持社会主义办学方向、贯彻落实立德树人根本任务、把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准情况 | 发规处 | 党政办 |
1.2思政教育 | 1.2.1 思想政治工作体系建设和“三全育人”工作格局建立情况 | 宣传部 | 学生处 |
1.2.2.1 加强思想政治理论课教师队伍和思政课程建设情况，按要求开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”课程情况 【必选】思政课专任教师与折合在校生比例≥1:350 【必选】专职党务工作人员和思想政治工作人员总数与全校师生人数比例≥1:100 | 人事处 | 马克思主义学院 教务处 组织部 |
1.2.2.2 【必选】生均思政工作和党务工作队伍建设专项经费≥20元 【必选】生均网络思政工作专项经费≥40元 | 财务处 | 学生处 组织部 |
1.2.3 “课程思政”建设与成效，课程思政示范课程、课程思政教学研究示范中心以及课程思政教学名师和团队的建设及选树情况 | 教务处 |
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1.2.4学校对教师、学生出现思想政治、道德品质等负面问题能否及时发现和妥当处置情况 | 宣传部 | 人事处 学生处 |
1.3本科地位 | 1.3.1 “以本为本”落实情况，党委重视、校长主抓、院长落实的本科教育良好氛围形成情况 | 教务处 | 党政办 |
1.3.2.1 “四个回归”的实现情况，推进学生刻苦读书学习等方面的举措与成效 | 学生处 |
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1.3.2.2 “四个回归”的实现情况，推进教师潜心教书育人等方面的举措与成效 | 教务处 | 人事处 |
1.3.2.3 “四个回归”的实现情况，推进学校倾心培养社会主义建设者和接班人等方面的举措与成效 | 发规处 | 学生处 团委 教务处 |
1.3.3 教学经费、教学资源条件、教师精力投入等优先保障本科教学的机制建设情况 【必选】生均年教学日常运行支出≥1200元（备注5） 【必选】教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款（205类教育拨款扣除专项拨款）与学费收入之和的比例≥13%（教学日常运行支出统计要求见备注5） | 财务处 |
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1.3.3 【必选】年新增教学科研仪器设备值所占比例（要求见备注6） 【必选】生均教学科研仪器设备值（要求见备注7） | 资产管理处 |
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1.3.4 学校各职能部门服务本科教育教学工作情况，本科教育教学工作在学校年度考核中的比重情况 | 党政办 | 发规处 教务处 |
2.培养过程
2.培养过程
| 2.1培养方案 | 2.1.1 培养目标符合学校定位、适应社会经济发展需要、体现学生德智体美劳全面发展情况 | 教务处 |
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2.1.2 培养方案符合国家专业类标准、体现产出导向理念情况 【必选】学生毕业必须修满的公共艺术课程学分数≥2学分 【必选】劳动教育必修课或必修课程中劳动教育模块学时总数≥32学时 | 教务处 |
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B 2.1.3 | B2 培养方案强化实践教学、突出实验实训内容的基础性和应用性、注重培养学生应用能力情况 | 教务处 |
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2.2专业建设 | B 2.2.1 | B2 专业设置、专业建设与国家需要、区域经济社会发展及产业发展对应用型人才需求的契合情况 【必选】通过认证（评估）的专业占专业总数的比例 【可选】近三年新增专业数 【可选】近三年停招专业数 | 教务处 |
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B 2.2.2 | B2 围绕产业链、创新链建立自主性、灵活性与规范性、稳定性相统一的专业设置管理体系情况 | 教务处 |
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2.2.3 学校通过主辅修、微专业和双学士学位培养等举措促进复合型人才培养情况 | 教务处 |
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2.3实践教学 | 2.3.1 强化实践育人、构建实践教学体系、推动实践教学改革情况 【必选】实践教学学分占总学分（学时）比例（人文社科类专业≥15%，理工农医类专业≥25%） 【必选】国家级、省级实践教学基地数（包括实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心、临床教学培训示范中心、工程实践基地、农科教合作人才培养基地等） | 教务处 |
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B 2.3.2 | B2 学校与企业、行业单位共建实习实训基地情况 【可选】与行业企业共建的实验教学中心数 | 教务处 |
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B 2.3.3 | B2 毕业论文（设计）选题来自行业企业一线需要、实行校企“双导师”制情况及完成质量 【必选】以实验、实习、工程实践和社会调查等实践性工作为基础的毕业论文（设计）比例≥50% | 教务处 |
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2.4课堂教学 | 2.4.1 实施“以学为中心、以教为主导”的课堂教学，开展以学生学习成果为导向的教学评价情况 | 教务处 |
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2.4.2 推进信息技术与教学过程融合、加强信息化教学环境与资源建设情况 | 信息中心 | 教务处 |
2.4.3建立健全教材管理机构和工作制度情况，依照教材审核选用标准和程序选用教材情况；推进马工程重点教材统一使用情况；对教材选用工作出现负面问题的处理情况 【必选】使用马工程重点教材课程数量与学校应使用马工程重点教材课程数量的比例 【可选】近五年公开出版的教材数 | 教务处 |
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K 2.5卓越 培养 | K 2.5.1 | K2 产教融合卓越人才培养模式改革及其实践效果 【可选】产学合作协同育人项目数 | 教务处 | 对外合作与交流处 |
K 2.5.2 加强课程体系整体设计，优化公共课、专业基础课和专业课比例结构，提高课程建设规划性、系统性情况 【必选】本科生生均课程门数 【可选】与行业企业共建、共同讲授的课程数 | 教务处 |
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K 2.5.3 新工科、新农科、新医科、新文科建设以及围绕“培育高水平教学成果”开展教研教改项目建设的举措及实施成效 | 教务处 |
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K 2.5.4 一流专业“双万计划”建设举措及成效 | 教务处 |
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K 2.5.5 一流课程“双万计划”建设举措及成效 | 教务处 |
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K 2.5.6 优秀教材建设举措及成效 | 教务处 |
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2.6创新创业教育 | 2.6.1 创新创业教育工作体系与创新创业教育平台建设情况 | 教务处 | 团委 学生处 |
2.6.2 将创新创业教育贯穿于人才培养全过程、融入专业教育的举措与成效 | 教务处 | 团委 学生处 |
2.6.3 学生参与创新创业教育积极性及创新创业教育成果 【必选】本科生参加各级各类创新创业实践活动人数及比例 【必选】“互联网+”大学生创新创业大赛获奖数 【可选】省级以上学科竞赛获奖学生人次数占学生总数的比例 | 教务处 | 团委 学生处 |
3.教学资源与利用 | 3.2资源建设 | B 3.2.1 | B2行业企业课程资源库、真实项目案例库建设及共享情况 | 教务处 |
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B 3.2.2 | B2面向行业企业实际、产业发展需要的应用型教材建设情况 | 教务处 |
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K 3.2.3 | 适应“互联网+”课程教学需要的智慧教室、智能实验室等教学设施和条件建设及使用效果 | 教务处 | 信息中心 |
K 3.2.4 | K2产业技术发展成果、产学研合作项目转化为教学资源情况 | 科研处 |
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4.教师队伍 | 4.1师德师风 | 4.1.1 保障把教师思想政治建设放在首位、把师德师风作为评价教师的第一标准，强化师德教育、加强师德宣传、严格考核管理、加强制度建设，落实师德考核贯穿于教育教学全过程等方面的情况 | 人事处 | 宣传部 教务处 |
4.1.2 教师在争做“四有”好老师、四个“引路人”，自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》等方面的情况 | 人事处 |
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4.2教学能力 | B 4.2.1 | B2 专任教师的专业水平、教学能力、产学研用能力 | 教务处 | 科研处 人事处 |
4.2.2 提升教师教书育人能力和水平的措施 | 教务处 | 人事处 |
4.3教学投入 | 4.3.1 教师投入教学、教授全员为本科生授课的激励与约束机制建立情况及实施效果 【必选】主讲本科课程教授占教授总数的比例 【必选】教授主讲本科课程人均学时数 | 教务处 |
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4.3.2 教师特别是教授和副教授开展教学研究、参与教学改革与建设情况及成效 【必选】教授、副教授担任专业负责人的专业占专业总数的比例 | 教务处 |
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4.4教师发展 | 4.4.1 重视教师培训与职业发展，把习近平总书记关于教育的重要论述作为核心培训课程，把《习近平总书记教育重要论述讲义》作为核心培训教材，加强思政与党务工作队伍建设的举措与成效 | 人事处
| 宣传部 学生处 组织部 |
4.4.2.1 加强教师教学发展中心、基层教学组织建设举措与成效 【必选】设有基层教学组织的专业占专业总数的比例 | 教务处 |
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4.4.2.2青年教师队伍建设举措与成效 【可选】教师发展中心培训本校教师的比例 | 人事处 | 教务处 |
B 4.4.3 | B2 提升教师教学能力、产学研用能力、信息技术应用能力，鼓励教师到业界实践、挂职和承担横向课题的政策措施 | 人事处 | 教务处 科研处 信息中心 |
B 4.4.4 | B2 双师双能型教师队伍和实践教学教师队伍管理与建设情况 【可选】专任教师中双师双能型教师的比例 | 人事处 | 教务处 |
K 4.4.5 教师赴国（境）外交流、访学、参加国际会议、合作研究等情况 | 人事处 | 对外合作与交流处 科研处 |
5.学生发展
5.学生发展 | 5.1理想信念 | 5.1.1 学生理想信念和品德修养 | 学生处 | 团委 |
5.1.2 加强学风建设，教育引导学生爱国、励志、求真、力行情况 | 学生处 | 团委 |
5.2学业成绩及综合素质 | B 5.2.1 | B2 学生综合应用知识能力和独立解决生产、管理和服务中实际问题能力 【可选】在学期间获得国家认可的职业资格证书学生数占在校生数的比例 【可选】本科生以第一作者/通讯作者在公开发行期刊发表的论文数和本科生获批国家发明专利数 | 学生处 |
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5.2.2 开展通识教育的措施与成效 | 教务处 |
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5.2.2开展体育的措施与成效 【必选】体质测试达标率 | 体委 |
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5.2.2开展美育的措施与成效 | 教务处 | 团委 人事处 科研处 发规处 音乐学院 工艺学院 文传学院 基础教育学院 |
5.2.2开展劳动教育的措施与成效 | 学生处 | 团委 教务处 宣传部 人事处 财务处 科研处 |
5.2.3 社团活动、校园文化、社会实践、志愿服务等活动开展情况及育人效果 【可选】省级以上艺术展演、体育竞赛参赛获奖学生人次数占学生总数的比例 | 团委 | 工艺学院 音乐学院 体育学院 基教学院 文传学院 体委 |
K 5.3国际 视野 | K 5.3.1 与国（境）外大学合作办学、合作育人以及与本科教育相关的国际交流活动和来华留学生教育开展情况 | 对外合作与交流处 | 教务处 |
K5.3.2 国际先进教育理念、优质教育资源的吸收内化、培育和输出共享情况 | 对外合作与交流处 | 人事处 教务处 |
K 5.3.3 学生赴国（境）外交流、访学、实习、竞赛、参加国际会议、合作研究等情况 【可选】在学期间赴国（境）外交流、访学、实习的学生数占在校生数的比例 | 对外合作与交流处 |
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5.4支持服务 | 5.4.1 领导干部和教师参与学生工作的情况 | 学生处 |
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5.4.2 学校开展学生指导服务工作（学业、职业生涯规划、就业、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等）情况，学业导师、心理辅导教师、校医等配备及师生交流活动专门场所建设情况 【必选】专职辅导员岗位与在校生比例≥1:200 【必选】专职从事心理健康教育教师与在校生比例≥1:4000且至少2名 【必选】专职就业指导教师和专职就业工作人员与应届毕业生比例≥1:500 | 学生处 | 后勤处 |
5.4.3 与学分制改革和弹性学习相适应的管理制度、辅修专业制度、双学士学位制度建设情况 | 教务处 |
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K 5.4.4 探索学生成长增值评价，重视学生学习体验、自我发展能力和职业发展能力的具体措施及实施成效 | 学生处 |
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6.质量保障 | 6.1质量管理 | 6.1.1 学校质量标准、质量管理制度、质量保障机构及队伍建设情况 | 发规处 | 教务处 |
6.1.2 加强考试管理、严肃考试纪律、完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度、严把考试和毕业出口关的情况 | 教务处 | 学生处 |
6.2质量改进 | 6.2.1 学校内部质量评估制度的建立及接受外部评估（含院校评估、专业认证等）情况 | 发规处 | 教务处 |
6.2.2质量持续改进机制建设与改进效果 | 教务处 | 发规处 |
6.3质量文化 | 6.3.1 自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化建设情况 | 发规处 |
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6.3.2质量信息公开制度及年度质量报告 | 教务处 | 发规处 |
7.教学成效 | 7.1达成度 | 7.1.1 学校各专业人才培养目标的达成情况 | 教务处 |
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7.1.2 毕业生质量持续跟踪评价机制建立情况及跟踪评价结果 | 学生处 |
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7.2适应度 | 7.2.1 学校本科生源状况 | 教务处 |
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B 7.2.2 | B2 毕业生面向学校所服务的区域和行业企业就业情况、就业质量及职业发展情况 【可选】升学率（含国内与国外） 【可选】应届本科生初次就业率及结构 | 学生处 |
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7.3保障度 | 7.3.1.1 教学经费满足教学需要情况 【必选】生均本科实验经费（元） 【必选】生均本科实习经费（元） | 财务处 |
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7.3.1.2 教室条件满足教学需要情况 | 教务处 | 信息中心 |
7.3.1.3 图书馆条件满足教学需要情况 | 图书馆 |
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7.3.1.4 体育场馆、艺术场馆等资源条件满足教学需要情况 | 基建处 | 体委 工艺学院 音乐学院 |
7.3.2 教师的数量、结构、教学水平、产学研用能力、国际视野、教学投入等满足人才培养需要情况 【必选】生师比（要求见备注8） 【必选】具有硕士学位、博士学位教师占专任教师比例≥50% | 人事处 | 教务处 科研处 发规处 财务处 |
7.4有效度 | 7.4.1 学校人才培养各环节有序运行情况 | 教务处 | 发规处 学生处 团委 |
7.4.2 学校人才培养工作持续改进、持续提升情况 | 教务处 | 发规处 学生处 团委 |
7.4.3 近五年专业领域的优秀毕业生十个典型案例及培养经验 | 对外合作与交流处 |
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7.5满意度 | 7.5.1 学生（毕业生与在校生）对学习与成长的满意度 | 学生处 |
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7.5.2教师对学校教育教学工作的满意度 | 教务处 |
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7.5.3 用人单位的满意度 | 学生处 |
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备注：
1.第二类审核评估分为三种，学校可根据自身实际情况，选择且只能选择其中一种。
2.二级指标和审核重点包括统一必选项、类型必选项、特色可选项、首评限选项。
——“统一必选项”无特殊标识，所有高校必须选择；
——“类型必选项”标识“B”，选择第一种的高校须统一选择“B1”，选择第二种的高校须统一选择“B2”；选择第三种的高校原则上选择“B2”；（本表格仅保留B2）
——“特色可选项”标识“K”，高校可根据办学定位和人才培养目标自主选择，其中：第一种与“K1”选项对应，第二种与“K2”选项对应；第三种原则上与“K2”选项对应；（本表格仅保留K2）
——“首评限选项”标识“X”，选择第三种的高校必须选择，其他高校不用选择。（本表已删除X项）
3.审核重点中定量指标的具体要求可参考国家相关标准。其中，【必选】是指该定量指标学校必须选择；【可选】是指该定量指标学校可根据自身发展需要和实际情况自主选择至少8项。
4. 表中定量指标计算原则上参照《中国教育监测与评价统计指标体系（2020年版）》（教发〔2020〕6号）。
5. 生均年教学日常运行支出=教学日常运行支出/折合在校生数。教学日常运行支出：指学校开展普通本专科教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出中的商品和服务支出（302类）（不含教学专项拨款支出），具体包括：教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费（含体育维持费等）、劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等）。取会计决算数。
6. 年新增教学科研仪器设备所占比例（参照教育部教发〔2004〕2号文件）：年新增教学科研仪器设备所占比例≥10%。凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校，当年新增教学仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格。
7. 生均教学科研仪器设备值=普通高校教学与科研仪器设备总资产值/折合在校生数（参照教育部教发〔2004〕2号文件），综合、师范、民族院校，工科、农、林院校和医学院校≥5000元/生，体育、艺术院校≥4000元/生，语文、财经、政法院校≥3000元/生。
8.生师比=折合在校生数/专任教师总数（参照教育部教发〔2004〕2号文件），综合、师范、民族院校，工科、农、林院校和语文、财经、政法院校≤18:1；医学院校≤16:1；体育、艺术院校≤11:1。
折合在校生数=普通本专科在校生数+硕士研究生在校生数*1.5+博士研究生在校生数*2+普通本专科留学生在校生数+硕士留学生在校生数*1.5+博士留学生在校生数*2+普通预科生注册生数+成人业余本专科在校生数*0.3+成人函授本专科在校生数*0.1+网络本专科在校生*0.1+本校中职在校生数+其他（占用教学资源的学历教育学生数，例如成人脱产本专科在校生数）。
专任教师总数=本校专任教师数+本学年聘请校外教师数*0.5+临床教师数*0.5；其中：本校专任教师须承担教学任务且人事关系在本校（原则上须连续6个月缴纳人员养老险等社保或人员档案在本校）；校外教师须承担本校教学任务、有聘用合同和劳务费发放记录，聘请校外教师折算数（本学年聘请校外教师数*0.5）不超过专任教师总数的四分之一；临床教师须承担教学任务且人事关系在本校或直属附属医院。
