为了深化课堂教学改革，促进教师专业成长，进一步体现学生的课堂主体地位，让学生的学习更加的积极、主动，基础教育学院于10月5号晚，在明道楼107，召开“翻转课堂教学理念及其启示”的讲座，本次讲座特邀莆田学院教育学博士黄份霞老师主讲，我院大三学生积极参与此次讲座。

讲座伊始，黄老师以在福州举行的“提升语文核心素养高峰论坛”中汲取的有关经验为引子向我们娓娓道来，把翻转课堂实践的成果通过数据调研和有关研究采访，向同学们阐明了翻转课堂在新课标中对培养学生核心素养的要求有着重要意义。

期间，黄老师从翻转课堂在国外的成就引出我国对其有着深刻影响。接着

着重对翻转课堂的定义、理论基础以及与传统课堂的差异几方面较为系统地帮助加深了解。向我们介绍了我国教育学专家余文森先生在日本佐藤学的理论基础上提出了对于学习核心素养提出了“读思达”的要求，再一次强调了“翻转课堂是一种以学生学习为中心的教学方式”。同时，让学生们的合作探讨，表达陈述自身观点，给予肯定以及在此基础上进行延伸思维等尝试，也贯彻了“翻转课堂”理念，起到了良好的实践示范。

会后，我院学子们纷纷表示，通过此次讲座，自己加强了对翻转课堂的初步了解，对教学设计有了更深的思考，自己会不断的努力学习，积极进取，挖掘教学新思路。“这种新式的教学模式给人一种耳目一新的感觉，培养的是能力，而不是为了考试。走进这种模式，最大程度上激发了我的求知欲，让我对将来的学习充满信心！”小教203陈灿宇如是说。

此次专题讲座，充分展示了我院对于翻转课堂的教学模式的高度关注，通过翻转课堂实践理念，学生更加深刻地感悟学生主体的重要性，汲取了颇多教学心得，更好地提升教学专业能力，为学生提供针对性的指导，促进高素质人才教育发展。

基础教育学院记者团