5月6日，莆田学院党委书记陈柴生、副校长宋一然带领护理学院、附属医院相关负责人一行7人赴南通大学考察学习护理学专业认证工作。陈柴生一行7人受到了南通大学党委书记成长春、副校长顾菊平等负责人的热烈欢迎。双方就护理学专业认证准备工作举行了座谈。

座谈会上，陈柴生书记介绍了莆田学院和护理学院的办学情况和护理学专业认证准备情况，表示要认真学习贵校专业认证的成功经验。此后南通大学的各位负责人分别介绍了专业认证的过程和经验。南通大学副校长顾菊平介绍了南通大学的总体情况，并从学校层面介绍对护理专业认证的支持情况。教务处副处长史亚琴介绍了护理专业认证的申请背景、认证工作启动情况、认证工作的分工落实情况；她提出专业认证应领导重视，落实到位，各施其责，分工合作，教务处主要负责专业认证的整体设计、对外联系、对内协调；护理学院负责专业内涵建设、教学条件建设、撰写自评报告、准备支撑材料和撰写院长报告；并强调在教育部正式认证的前一个月进行校内自评的重要性；最后她介绍了专家进校的会晤、接待和认证流程。护理学院院长李立人从护理学院的办学、招生就业、护理专业认证的申报、教学条件改造、支撑材料准备、院长报告的准备等方面进行了介绍，强调通过护理专业认证的准备来规范护理教学。护理学院党总支书记朱丹认为专业认证就是一个自我推广的过程，通过认证使学院在很多学校资源的获取方面有很大收获。她通过特色、规范、资源和成效4个关键词解释护理专业认证工作，特色由院长报告体现，充分展现学院的办学理念和特色；规范体现在规范中的资源获取，包括教学计划、成绩评定、教育资源和教学评价的规范；资源包括图书馆、食堂、实验室、经费支持等；成效体现在教学和学生成效2个方面。南通大学附属医学护理部副主任沈红五介绍了PPT汇报时的注意事项、医学教学管理方面的特色、医院教学质量监控及医院管理的成效。各位负责人的介绍使我们受益匪浅。

此外，在座谈会上我院还就自评报告中不足之处的撰写、专家座谈会上的提问问题、认证座谈会培训、知识手册的编写、护理专业特色等内容进行了咨询。当天下午，我院一行还参观了南通大学护理学院的实验室建设，使我们深刻认识到我院护理实验室建设存在的不足，进行改造刻不容缓。

（护理学院 薛海燕）