为贯彻落实《提升全民数字素养与技能行动纲要》决策部署，提升数字素养、促进共建共享，8月22日上午9点，工艺美术学院在中区和义楼201会议室举行“数字教育大讲堂”活动。该活动由学院党委书记柯志松主持，全体教师共同参会。

活动分为两个流程。首先，全体教师观看国家高等教育智慧教育平台“新文科”建设专题学习视频。“新文科”建设区别于传统文科发展的新模式，是文科教育的创新，“新文科”主要是指对传统文科进行重组，实现文理交叉，强调把新技术融入哲学、文学、语言等传统文科课程中，为学生提供综合性的跨学科学习平台。

接着，围绕新文科建设背景下的专业建设展开研讨，与会教师们各抒己见，反响热烈，最终达成一致意见。在艺术教育的探索发展过程中，艺术学科应以同学科门类下不同专业的融合与不同学科门类下各类专业的交叉来实现创新，突破发展瓶颈。基于“新文科”背景的艺术专业建设方向主要包含以下三点：

一、彰显地方特色。凸显莆田工艺美术产业、鞋服产业以及电商产业等的优势，有效对接区域内的产业发展，满足科技革命和产业升级对岗位人才的需求。

（二）发挥综合优势。莆田学院是一所综合性院校，学科门类众多，而工艺美术学院学科齐全、专业方向众多，因此应当发挥综合的优势，互为依托、交叉互渗、聚合能量，实现新文科背景下的融合、创新与发展。

（三）构建特色课程体系。扎实的专业技能、专业的艺术审美、良好的人文素养是我院人才的基本要求。因此在尊重艺术人才的成长规律的前提下，应按照宽基础、精专业、融素质、强实践的原则进行设计，构建具有特色鲜明的课程体系。