为我院专业建设提供重要遵循和方向标，促进我院专业科学发展和跨越发展，提高办学水平和人才培养质量，根据《莆田学院关于印发“十三五”专业建设与发展规划的通知》（莆院综〔2016〕4号）文件精神，落实我院“十三五”发展规划，特制定工艺美术学院“十三五”专业建设与发展规划。

一、学院办学定位与发展规划

（一）办学定位

学校定位：应用型、服务性、特色化。

办学层次定位：以本科教育为主。

学科专业发展定位：重点发展工艺美术，促进美术学转型，力求视觉传达设计专业和环境设计专业多元发展。

人才培养定位：培养适应地方经济社会发展需要、德智体美全面发展、实践能力强、富有创新精神的高素质应用型人才。

（二）发展规划

以地方经济社会发展需求为导向，结合莆田市“336”重大战略工程大力发展工艺美术千亿支柱产业背景，不断调整优化学科专业结构和布局。以工艺美术校级特色专业为重点，发挥带头和辐射作用，促进美术学专业与莆田工艺产业接轨，同时结合地方社会经济发展对文化创意及环境设计行业人才的需求，力求视觉传达设计专业和环境设计专业的多元发展，彰显艺术特色。加快工艺美术产业学院建设，积极发挥服务地方经济功能，为莆田工艺美术行业培养富时代创新意识、具较强动手能力、艺术设计能力和文化知识背景的应用型人才。

二、现有专业基本情况（包括数量、结构、特色等）

工艺美术学院建于1989年，前身是兴化职业大学美术科。1992年莆田高等专科学校挂牌后，美术科改为艺术系。1994年，艺术系除装潢美术专业外，增设了美术教育专业（委培专科班），2003年增设美术教育专业。2005年开始招收本科美术学专业，2006年新增本科艺术设计专业。2010年，为了满足地方工艺美术发展需要，开设艺术设计（工艺设计）方向。2011年开展闽台合作教育，开设艺术设计（视觉传达设计）和艺术设计（室内设计）两个方向。2012年成功申办工艺美术本科专业。2013年6月，莆田学院整合艺术系教学资源，调整专业设置，成立工艺美术学院。现有本科专业4个（美术学、视觉传达设计、环境设计、工艺美术），其中校级特色专业1个（工艺美术），参与闽台合作专业2个（视觉传达设计、工艺美术）；校级精品课程1门（油画临摹）；中央财政支持地方高校专项资金项目1项（工艺美术技能实训教学平台建设）；省级大学生校外实践教育基地1个（工艺美术实践教学基地）。

现有教职工69人，其中专业教师56人，高级职称人数21人，拥有博士学位教师1人，硕士学位教师43人，具有“双师型”教师资格的老师共计16人。全日制在校生1196人。各项教学设备较齐全，拥有实践教学中心（艺术设计实训中心、工艺美术实训中心），与多所学校、多家公司建立了教育实习基地、艺术实践基地和风景写生基地，为培养应用型人才提供有力的保障。学院以区域经济社会需求和就业为导向，在加强基础理论知识、基本技能教育的同时，重点突出学生实践能力和创新精神的培养，逐渐形成适应社会需要，重市场、重实践、重创新的办学特色。近几年毕业生的就业率均在90%以上，受到用人单位的肯定与好评。

三、社会人才需求状况的调研及预测情况

1、工艺美术专业

莆田工艺美术产业经过二十世纪八、九十年代的积淀，积蓄了雄厚的资本与资源，进入两千年后开创了产业发展的盛世局面，形成多元化的发展态势。莆田木雕、玉石雕和仙作古典家具则成为整个工艺美术行业的核心产业。但随即也面临着诸多发展瓶颈，如：莆田工艺美术行业人才培养囿于传统的“师带徒”模式，其成材率低、成才速度慢和规模小，明显不能满足当前的产业发展速度和人才规格要求；又如：由于从业人员文化基础、艺术素养和专业技能等方面的缺失，其工艺研发能力和创新意识滞后，造成工艺品种类趋向单一性和雷同化。另外，行业间产品模仿、抄袭现象严重。以上诸多问题将严重制约莆田工艺美术产健康有序和可持续的发展。

综上所述，结合莆田市“336”重大战略工程大力发展工艺美术千亿支柱产业的背景，工艺美术行业正需要大批既有丰富文化知识，又有扎实技术功底和创新意识的年轻新秀来壮实技术人才队伍，这正是工艺美术学院工艺美术专业发展的契机和重大机遇。因此，工艺美术专业在人才培养方向上审时度势，顺应行业发展的需求，与产业积极对接，培养能在木雕、玉石雕、家具设计等产业领域内从事产品设计、研发和制作的创新型高级应用技术人才。

2、视觉传达设计专业

随着我国经济持续稳定的发展，人民生活水平日益提高，新的产品不断涌现。近年来，文化创意行业（工艺美术产业）持续升温，视觉传达设计专业渐已成为新兴的热门专业，如结合莆田市工艺美术产业“十二五”打造千亿产业的背景，工艺美术行业正需要大批既有丰富文化知识，又有扎实技术功底和创新设计意识的技术人才，再如广告公司、印刷制版公司、设计室、报社、图书出版行业、电子出版社、IT行业中美术设计、页面开发制作、界面设计、电子商务等相关行业都需要动手能力强、综合素质高的设计人才。就业市场对高素质高水平专业设计人才的需求成上升趋势，就业前景堪好。

综上所述，我院视觉传达设计专业以地方经济建设发展需求为导向，培养具有良好的理论素养和工匠精神,具备较强的创造性思维、开拓创新精神和艺术实践能力，能在专业设计机构、新闻出版机构和企事业宣传部门，胜任视觉传达设计工作，并具有一定专长的本科应用型设计人才。

3、环境设计专业

近年来，环境设计同城市规划设计、建筑设计一起构成国家建设设计人才格局的三个组成部分，受到社会各界的广泛关注。随着环境设计人才的需求逐年加大，这一专业设计人才的培养，引起业内人士的高度重视，如何办好环境设计专业，也成为许多高校办学的热点。

针对环境设计专业的人才市场需求状况以及人才所必备的专业技能，我院进行了一系列的调查研究，调查的范围涉及到了莆田、福州、厦门、泉州等几个省内城市，还对广东、上海、江苏、山东、江西、河南等沿海发达地区和中西部欠发达地区进行了比较广泛的调研，调查对象涉及人才市场、设计公司、建筑装潢的企业等，人员有行业专家、管理人员、设计师以及部分毕业生。根据市场需求并结合我院办学实际，确定环境设计专业培养满足区域经济社会建设与发展需求，具有人文素养、职业道德和社会责任感，具备专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，具有设计实践能力和创新思维，能在环境设计机构从事居住空间设计、公共空间设计、景观设计及工程管理等领域，具备一定专长的本科应用型设计人才。

4、美术学专业

为满足中小学等教育机构对美术教师的需求，美术学（师范）专业培养基础扎实、实践能力强、综合素质好，能应用美术理论方法和现代教育技术解决美术教育教学等实际问题，了解本专业相关方向的教学新成果，具备宣传设计的基本能力，适合在中小学及其他教育部门从事美术教学工作的应用型人才。

虽然教育机构对美术教师有一定量的需求，但是莆田工艺美术产业对具扎实造型基础、较强创作与制作能力、一定创新意识的应用型人才需求量更大，根据莆田市打造工艺美术千亿产业规划，缺口量在3000人以上。为尽快实现与莆田工艺美术产业的接轨，美术学专业开设工艺造型、工艺油画、漆艺三个专业方向，以各自专业方向模块课程支撑人才培养方案的实施，培养具较强制作能力、自由造型能力及创新意识的高级应用型人才，以满足海西特别是莆田市工艺美术产业迅猛发展对工艺美术人才的需求。同时，为切实提高毕业生就业对口率，2017年美术专业将调整为绘画专业。

四、专业建设目标、思路、原则

（一）专业建设目标

围绕应用型大学定位和地方社会经济发展对应用型人才的需求，结合各专业的学科特点、区域优势和产业影响力，进一步优化专业结构和整体布局。以工艺美术校级特色专业建设为重点，扬长避短，彰显艺术特色，拓宽学院的发展空间，发挥学院的后发优势，努力促使学院教学能力、科研实力得到快速提升，实现学院的新一轮发展。

办学规模：按2016级四个本科专业一年320人的招生数量，稳定办学规模，至2020年，全日制在校生维持在1200人左右。

专业设置：以专业内涵建设为重点，做大做强工艺美术专业，稳步推进视觉传达设计、环境设计专业建设，尽快完成美术学专业转型，2017年调整美术学专业为绘画专业。本科专业稳定4个。

质量工程：至2020年，组建校级教学团队3个，打造校级精品课程5门，省级精品课程1门，建设1个省级大学生校外实践基地，建成1个校级重点学科、1个校级特色学科，与企业建立协同创新平台校级2个、省级1个。

师资队伍：着力建设满足应用型人才培养需要的高素质师资队伍。到2020年，高职称教师占全院教师40%以上，“双师型”资格教师比例60%以上。考取博士2-3人，选派8-10名优秀教师到国内著名高校或研究所进修、访学，具有国（境）外留学、访学和进修培训经历的教师达5人，每年选派2-3名青年骨干教师到企业（行业）拜师学艺，提升学历层次和业务水平，优化教师的职称结构。

科学研究：到2020年，联合申报省、市一级科研课题5项，编写工艺美术急需教材2-3部。教师参加国家级、省级美展、设计展获得奖数突破20项，发表A、B类论文10篇以上。

实训室、实习基地建设：完善艺术设计实训中心和工艺美术实训中心建设，每个专业在已建成的校外实践基地中选择2-3家进行重点建设。

（二）专业建设思路

深入贯彻建设地方经济的重大战略决策，围绕更好地配合政府做好莆田工艺美术产业的研发与创新工作，为莆田区域经济文化培养高素质的应用型技术人才为专业发展建设总体思路和原则。工艺美术学院建设与发展以此为宗旨，结合办学实际，努力接入莆田市工艺美术及设计产业地气，深入企业，了解行业动态和发展趋势，加快工艺美术学院建设，研究适应地方社会经济文化发展的人才规格需求，科学合理设置专业课程，加强校企实践合作平台和产学研体系建设，为莆田工艺美术产业建设输送应用型高级人才。

（三）专业建设原则

1、以学生就业为导向，坚持人才培养中心地位。注重学生实践能力的培养，丰富学生的第二课堂活动，培养学生创新精神、创业意识，提高创新创业能力。

2、实行校企联合办学模式。建立稳定的校外实习基地，至2020年，1/3实践课程（包括毕业设计）在重点建设的校外实践基地完成。采取“双导师制”实践教学模式，强化顶岗实习，缩短学生就业后的岗位适应期，实现校企联合培养人才“双赢”机制。

3、突出质量提高。加强教学质量监控，以“教风”促“学风”，全院形成教师爱岗敬业、学生勤奋好学的良好教学氛围。

五、专业建设内容和措施

（一）强化学科专业内涵建设

1、修订人才培养计划

在全校加快转型发展、深化教学改革、深化校企合作的大氛围中，相对稳定现有的四个本科专业，根据不同专业及地方产业对该专业人才能力的培养的不同需求，严格制定人才培养目标，并根据培养目标构建不同的课程体系，以课程体系建设支撑人才培养目标，并相应制定具体教学方法，实施措施。工艺美术专业开设木雕、玉石雕刻、家具设计方向；视觉传达设计专业新开设产品与包装设计和平面与界面设计方向；环境设计专业开设室内设计和陈设设计方向；美术学开设工艺造型、工艺油画和漆艺方向。

2、加强重点专业建设

根据地方经济社会发展需要，不断优化和调整专业设置，加强专业内涵建设。以工艺美术校级特色专业为重点，发挥带头和辐射作用，促进美术学专业与莆田工艺产业接轨，同时结合地方社会经济发展对文化创意及环境设计行业人才的需求，力求视觉传达设计专业和环境设计专业的多元发展，彰显艺术特色。

（二）注重人才培养质量

1、改革人才培养模式

改传统的应试教育为素质教育，通过教学改革的不断深入，培养 “在讲台上是个称职的教师、在专业上是个优秀的创作者或设计师、在艺术活动中是个活跃的策划人”，具有强能力富思维的应用型高级人才。

在教学模式上，从“1+3”教学模式向“1+2+1”教学模式过渡，即头一年学习专业基础和通识教育理论，后两年（校企互动）学习专业技能和必要专业理论，最后一年进驻企业顶岗实习，完成专业实训及毕业创作（设计）。培养目标从“一专多能”转变为“多能一专”，力求通才与专长的统一。

2、重视教学实践环节

制定相关制度，每个月各专业举办一场学生作业观摩展，每学期各专业举办一场学术讲座。学院每学年举办多项专业技能竞赛及创意设计竞赛。

尝试校企联合办学模式。我院与多家公司建立实习基地合作关系，采用校企共建的模式为我院学生提供实践、实训机会。至2020年，1/3的实践性课程（包括毕业设计）均在重点建设的校外实践基地完成。采取“双导师制”实践教学模式，强化顶岗实习，缩短学生就业后的岗位适应期，实现校企联合培养人才“双赢”机制。

（三）质量管理与监控

1、严抓教风。学校的主要任务是教学，教风的好坏直接影响到学校的教学水平。院党委通过严抓党风，以党风促教风，推进教学改革，要求全体党员教师在全院教师中做出表率。

2、加大教学督导力度。要求近三年新进教师举行公开课，专业负责人、教研室主任及成员进行听课、评课。同时，定期或不定期组织经验丰富的教师进行随机听课，对教师上课的不足之处由院部进行汇总、分析，解决每一位教师的实际问题，提高教师的教学水平。此外，组织院教学督导组成员对课堂教学、期末试卷、毕业创作（设计）、实践教学等主要教学环节进行专项检查，对校督导组和专家组检查中发现的问题做到及时反馈，并认真整改。

（四）加强师资队伍建设

通过“走出去、请进来、引进来”的办法，逐渐构建一支以专业型教师、“双师型”教师和客座教授三位一体相结合的师资队伍结构。

1、重点培养中青年骨干教师，组建工艺美院导师制，对新引进的教师进行“一对一”帮扶，使青年教师尽快适应教学岗位。

2、加大学科带头人及专业骨干教师的培养力度。每年选派2-3名优秀教师到国内、外著名高校或研究所进修、访学，提升学历层次和业务水平，优化教师的职称结构。

3、鼓励教师利用寒暑假或课程间歇时段到企业去挂职（专业职位）锻炼，为“双师型”教师队伍建设奠定基础。工艺美术学院现有“双师型”资格教师16人，至2020年，“双师型”资格教师数量争取达到30人。

4、引荐青年教师拜师于工艺美术大师门下，聆听大师教诲，深入学习研究莆田的民间技艺和文化传统，使青年教师能够尽快掌握莆田民间工艺的门道和文化内涵，从而对专业技能课程有更加深刻的理解和认识，并运用于教学实践工作之中。

5、落实助教培养制度。对新进教师实行“一对一”帮助，使其尽快成长为工艺美术学院教学、科研中坚力量。

（五）加快实验室、实习基地建设

1、加快校内实践教学中心的建设与资金投入

抓住学校加大对实验室建设进行专项投资的机遇，根据专业建设的需要，对校内实践教学中心进行扩建、改造，申购先进设备和仪器，改善实践教学环境，2017年初步建成符合工艺美术专业发展规格的实训中心。

（1）为更好地与地方产业接轨，加快专业转型，美术学专业拟在2017年建立古典人物临摹室、油画临摹制作室。

（2）为满足专业教学需求，拟于2017年新建机房2间；视觉传达设计专业拟建摄影实训室、印刷工艺实训室，环境设计专业拟建材料陈列室、模型制作室，工艺美术专业拟建家具设计实训室，于2016年底投入使用；拟在2017年新建3D实训室。

（3）加快推进现代学徒制项目建设，贯彻实施产学研人才培养模式，拟于2018年建立导师工作室10间。

（4）深化创新创业教育研究，探索具有工艺美术学院特色的创新创业型人才培养模式，拟于2018年各专业建立创新创业设计室1间，共计4间。

（5）为营造浓厚的艺术氛围，激励学生不断提高专业水平，拟于2017年建立图书阅览室，2018年建立学生作品陈列室3间。

2、夯实校外实践、实习基地建设，强化合作伙伴关系

目前，工艺美术学院已与莆田第二中学、第五中学等十余所所学校，莆田市陈桥家具有限公司、石源艺雕有限公司、莆田市冠苑广告策划有限公司、莆田凯特图文数码服务中心、福建省金铅笔建筑装饰设计有限公司、福建省嘉林市政园林工程有限公司等二十余家公司，国家级“惠女风情”写生基地、江西省婺源县写生基地、武夷山艺术家会馆写生基地等4个写生基地建立了建立了实践、实习基地合作关系，采用校企共建的模式为工艺美术学院学生提供实践、实训机会。2016-2017年拟在巩固现有校外合作基地的前提下，每个专业选择2-3家进行高标准的校外实践、实习基地建设。

六、专业建设与发展的保障措施

（一）加强组织领导。成立工艺美术学院专业教学指导委员会，完善学院专业教学指导委员会制度，充分发挥教学工作指导委员会的作用。制定、完善专业建设与发展规划及年度实施计划，将专业建设发展规划纳入学院发展规划中。完善专业建设负责人制度，加大对专业负责人的考核和奖惩力度，确保专业建设的责、权、利落到实处。

（二）加大经费投入。努力拓宽经费筹措渠道，加大优质教育教学资源投入，加强对专业建设、调整、改造和发展的资助。合理规划、投放、使用和管理建设经费，提高资金使用效率。积极筹措专业建设的配套资金并加强经费使用的管理和监督。

（三）完善教学管理制度。在常规教学管理、课程建设、教学质量监控、实践教学管理、科研工作等明确教师岗位职责，规范教学管理，为学院教学的宏观组织与管理的投入以及时间和精力的投入提供可靠保障，实现专业建设与发展。

（四）产学研合作办学。加快工艺美术产业学院建设，以服务岗位需求和提高职业能力为导向，深化产教融合、校企合作，实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接，建立产教融合、协同育人的人才培养模式，构建校企合作的课程体系与教学模式。