为了深入了解孤独症群体的社会适应情况，辅助孤独症群体学习各项技能，使得孤独症去群体能够更体面的融入社会。7月24日至8月6日，莆田学院管理学院“携爱志愿者”社会实践队赴瑞仕潜力少年医教中心开展为期半月的社会实践活动。

活动期间，志愿者积极协助老师开展各项技能训练活动，“星”青年们在老师和志愿者的引导和帮助下各方面技能都有所提升。建立常规时，老师循循善诱，采用多种多样的教学方法帮助“星”青年们认识规则，学习遵守规则。在志愿者的反复引导和提醒下，他们的规则意识逐步建立起来。

同时，老师和志愿者也注重对“星”青年的语言和社交能力的培养。老师与志愿者言传身教，采用鼓励式和游戏化的方法教授“星”青年社交技巧和正确自我表达的方法，让“星”青年在学会自我介绍、文明交友方法的同时获得了成就感与他人的认同感，进一步提高了“星”青年与他人交往的主动性。

图为志愿者与老师一起教“星”青年学习常规习惯。

图为志愿者给“星”青年们普及社交技巧知识。

体适能作为“星”青年每日的固定课程之一，是小朋友们保持健康活力状态的重要途径。每日早晨的体适能中，专业的体育老师带领“星”青年进行相应的体能训练，训练内容丰富多彩。

此外，学校还重视提高“星”青年的社会生活技能和自我服务能力。因此，教师和志愿者们采用多样化的训练方式和个性化教育计划来提高“星”青年们的生活自理能力，并在“星”青年的课程当中加入了“手工”这门课程，老师和志愿者带领“星”青年尝试做不同的手工，锻炼“星”青年们的手部灵活性，让“星”青年们在活动中收获参与感与成就感。

图为志愿者为“星”青年培训手工技能。

图为志愿者为“星”青年开展体能训练。

8月6日上午，在志愿者们的协助下，结营仪式圆满结束。仪式上，每个“星”青年都做了精心准备，并在志愿者的陪伴下勇敢地登上舞台，大方展示自己这些天多学习的才艺技能。每个节目结束后，台下的老师、志愿者和“星”青年为表演的孩子鼓励呐喊，让“星”青年们的社交技能有更加良好的提升。

图为“星”青年们互相鼓励登台表演。

图为活动结束集体合影

本次活动中，志愿者协助该校教师开展日常管理与教学活动，通过游戏、互动、聊天等方式拉近与“星”青年间的距离，并根据“星”青年的特点和需要，为其提供具有针对性的辅导和帮助，提高了“星”青年对环境的适应和技能的学习能力。管理学院将持续开展关爱孤独症群体志愿活动，为“星”青年的社会化发展贡献青春力量。

             图为“携爱志愿者”社会实践队志愿者们合影留念。

管理学院陈韩冰 许嘉怡 蔡彦

2024年8月8日