一　实验教学队伍建设规划
　　我院实验教学中心的师资队伍由院长领导，院长助理把关，其中青年实验教师100%具有硕士及以上学位，逐步建立了一支教学、科研、技术兼容，理论教学和实验教学互通，核心骨干相对稳定，结构合理，爱岗敬业，团结协作，勇于创新的实验教学团队。
二　实验教学队伍相关政策措施
　　（一）建立教授指导本科生实验的机制，鼓励和支持教师将科研成果引入到实验教学内容。
　　（二）通过吸引高水平教师从事实践环节的教学来保证实验课、实习课的教学质量。
　　（三）实验课程由实验室主任牵头，负责该门实验课程的总体建设工作，实验教师以实验课程聘任，从而建立起一支教育理念先进，理论教学、实验教学和科学研究互通，核心骨干稳定，结构合理的实验教师队伍。
　　（四）实验技术人员采取固定与流动相结合、竞争上岗的用人机制，形成了一支管理理念先进，爱岗敬业，精通实验技术，团结协作，勇于创新的实验技术队伍。
　　（五）鼓励实验教师参与实验教学研究，教学成果与科研成果等同对待。
　　（六）提职、津贴和奖金发放向承担实验课程的教师倾斜。

三  培养培训制度

   作为加强实验教学队伍建设的重要内容，学校中心制订、完善了一系列教师国内、国外培训，及学位学习政策：
  （1）学校在每年的教师出国培训工作中，专门按比例为实验教师预留名额，以保证实验教师的国外培训机会。对申请国外访问学者的实验教师，进行额外的资金补助；
  （2）中心鼓励实验教师参加国内的高规格培训项目，教师参加培训计算工作量，对参加外地培训者给予适当的补助，并将教师参加的培训作为年底考核的重要内容；
  （3）中心为参加学位学习的实验教师报销全部学杂费用，并妥善调整教师的教学任务，保证教师顺利完成学业。

学校对省级实验教学示范中心的建设给予了大力的支持，并采取引进、培养、项目锻炼、送进企业培养等多种措施加强中心实验队伍建设。学校人事部门为配合省级实验教学中心建设，对实验中心引进的博士毕业生，给出了优厚的待遇。学校和学院出台了相关政策，完善了担任实验室专、兼职教师的制度，制订了教师参与实验室建设，实践教学内容设计制度。有计划地对实验人员进行培训提高，促进实验教学质量和人才培养质量。