2025年6月14日下午，数学与金融学院在莆田学院学园校区学术交流中心301室开展《基于课程标准结构化主题的单元整体-问题驱动教学研究》专题讲座。本次讲座邀请到闽南师范大学原校长、华侨大学特聘教授、博士生导师李进金教授，与我校教师进行学术交流。讲座由数学与金融学院院长陈智雄主持，数学与金融学院和基础教育学院的相关老师、莆田学院知识结构理论讨论班全体教师共同参与交流。

李进金教授以知识结构理论（KST）为核心，系统阐释了该理论的起源与发展脉络，对比传统测量理论（CTT&IRT）聚焦宏观分数的局限，强调KST通过知识域（Q）与知识状态集合（K）的结构化分析，精准定位学生微观知识状态的独特价值。他结合具体案例，解析知识空间在并运算下的封闭性特征，通过问题间的拟序关系与能力-问题映射机制，为教学路径设计提供理论支撑。李教授特别介绍了从二分知识结构到多分知识结构的构建逻辑，以及该理论在学习评价、自适应测试系统、认知诊断等领域的实践应用。

基于数学教育家费赖登塔尔的“数学教育是数学的再创造”教育理念，李进金提出“问题故事”教学法，主张通过还原知识发现过程中的“火热思考”，构建兼具逻辑性与生动性的问题链。他创新性地引入“良级性知识结构”概念，强调将知识点串联成科学学习链，通过情境化问题驱动学生主动探究。李教授指出，备课的核心在于设计层次分明的问题链，使知识点在问题解决中自然呈现，这一理念与莆田学院应用型人才培养中“知识-能力-素质”三位一体的模式高度契合。

讲座最后，李进金教授分享了其团队在知识空间理论领域近几年取得的丰硕成果：已在《Fuzzy Sets and Systems》《Knowledge-Based Systems》《Journal of Mathematical Psychology》《模式识别与人工智能》等国内外重要期刊上发表80余篇学术论文，主持多项国家级、省级科研项目，培养了一批硕博研究生及青年教师，并推动理论研究与中小学教学深度融合，形成“理论研究-师资培养-实践引领”的闭环发展模式。

陈智雄院长在总结中表示，李进金教授的讲座为莆田学院教师提供了教学改革的新思路。数学与金融学院将以此次讲座为契机，进一步深化课程结构化改革，推动知识结构理论与数学教育、金融信息处理等学科的交叉融合，助力学校应用型人才培养质量提升。据悉，莆田学院知识结构理论讨论班将持续开展系列研讨活动，促进理论研究与教学实践的双向赋能。 

数学与金融学院记者团

审核：李航 林嘉祺 郑仁炜

图为李进金教授解析结构化主题下的单元整体与问题驱动教学现场

图为李进金教授解析结构化主题下的单元整体与问题驱动教学现场

图为李进金教授解析结构化主题下的单元整体与问题驱动教学现场